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사회에서 상호의존 관계．
４．인지이론－피아제，아동기의 학습
１）감각운동기（０∼２세）－감각과 운동 활동을 통해 많이 발달．
２）전조작기（２∼７세）－표현성 언어 상징적 놀이．
３）구체적 조작기（７∼１
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사회적·정서적·도덕적으로 성장하는데 필요한 평균수준의 생활을 누릴 권리(놀이, 여가, 정보를 누릴 권리, 문화활동, 사상, 양심, 종교의 자유를 누릴 권리)이다. 넷째, 참여권은 자신의 인생에 영향을 줄 결정에 대해 의견을 말할 권리이다.
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발달 특성 이해
장애영유아의 발달에 적합한 교육방법 이해
3) 반편견 프로그램
(1) 반편견 프로그램의 배경
영유아가 경험, 탐색, 불평형, 사회적 상호작용, 토의로부터 사회도덕적 지식을 구성한다는 구성주의 철학에 기초. 1989년 문서화된
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본론
1. 간호사정
1) 간호력 및 신체 검진
2) 입원 후 경과
(1) 질병과 관련된 환자 상태 변화
(2) 사용하는 약물
(3) 검사소견
간호과정
1.비효율적 기도청결
2,고체온
<<단계별 성장 발달의 평균 달성기준과 대상 아동과의 비교>>
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도덕적 발달에 필요
· 놀이도중 규칙 어김 : 소외됨 → 이러한 놀이 경험을 통해 개발된 상호작용 양식은 아동의 도덕적 발달에 중요한 기여
· 사회극적놀이 : 아동이 다양한 감정을 경험 → 자아감의 발달에 기여
· 독립과 자가간호기술 : 아
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사회적 변화와 관계가 깊다. 산업의 근대화에 따르는 노동의 양적질적 변화(단순노동소외감운동부족자유시간의 증가 등), 도시화에 따르는 놀이장이나 자연적 요소의 소실, 도시 공해 등은 계획적 운동 참가와 거기에 필요한 조건을 정리하
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)의 개선 과제
1. 아동의 발달적 특성에 따른 안전교육
1) 탐험에 대한 충동
2) 자아통제와 자아단련
3) 방어적인 행동
4) 풍부한 상상 활동
2. 행동변화로서의 안전교육
3. 종합적 안전 능력 함양을 위한 안전교육
Ⅷ. 결론
참고문헌
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놀이는 억압된 정서적 긴장을 방출시켜주는 창구이다.
⑤ 놀이는 학습의 원천이 된다.
⑥ 놀이는 창의력을 촉진시킨다.
⑦ 놀이는 사회적 능력을 발달시킨다.
⑧ 놀이는 자기 통찰력을 발달시킨다.
⑨ 놀이는 유아들에게 그 사회의 도덕적 기
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발달 중심 접근). 문선모 . 2008 . 양서원
chapter4.
개인적 사회적
도덕적 발달 요약 교육심리학(학습발달 중심 접근). 문선모 . 2008 . 양서원
1. 개인적 ․ 사회적 발달
1) 개인적 발달
2) 사회적 발달
2. Erikson의 심리사회적 발달이론
1
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놀이 과정을 통해 집단에 참여하고, 질서를 지키고, 놀잇감을 공유하는 등의 협동 능력을 습득하게 된다.
③놀이 경험을 통해 주변 사회에 관심과 이해, 도덕적인 기준이나 규칙, 성역할 등을 학습하게 된다.
(2) 사회성발달 영역에서 놀이 예
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