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사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 태아기 발달
1. 태아발달단계
2. 태아검사(산전검사)
3. 태아발달 영향요인
II. 영아기 발달
1. 애착발달
2. 정서발달
3. 인지발달
4. 영아기 발달과 사회복지실천
III
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사 / 2016 아동기 발달
I. 신체 및 운동발달
1. 신체발달
2. 운동발달
II. 인지발달
1. 지각발달
2. 지능, 창의력 발달
3. 개념발달
III. 정서발달
IV. 자아발달
V. 사회성 발달
VI. 아동기 발달문제의 사회복지실천 개입
* 참고
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사회복지사는 청소년기에 자아정체감의 혼란을 막고 자신만의 정체감을 형성하고 성취할 수 있도록 과거의 성공경험을 연결시켜 미래를 인식하고 바라보도록 이끌어주어야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간
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하고, 환경적인 긴장요인을 줄여주고 성장, 촉진교류를 회복시킨다고 보았다. Germain과 Gitterman(1980)이 생활모델인 사회복지실천 모델에 생태체계관점을 도입하면서 사회복지실천에 사용하게 되었다.
(3) 사회복지실천의 한 패러다임
현재 사
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과정
7. 권한부여모델의 실천적 함의
8. 권한부여 모델의 한계점
9. 사 례
◆ 참고문헌 1. 권한부여모델의 개관 및 등장배경
2. 역사적 기원 및 발달 배경
1) Jane Addams의 인보관 운동
2) 미국 흑인 여성단체들
3) Bertha C. Reynolds의 활
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사회적인 차원에서 구성되고, 인간들의 상호작용을 통해 내면화(창조의 과정)됨으로써 재구성
종류와 위계의 상대주의
인간의 인식활동은 인지도식에 의해 이루어짐. ‘인지발달 단계’인 인지도식의 구조는 발달 수준에 따라 개인의 세계
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발달단계
3. 결론
1)사회복지실천에 대한 적용
2)사례분석(프로이드이론으로 유영철바라보기)
➀ 유영철의 행동 요지
➁ 한 눈에 알아보기
➂ 살해 일지
➃ 유영철의 성장과정
➄ 프로이드의 시각으로 유영철 바라
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복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 장애의 개념
I. 장애의 의미
II. 장애의 종류
1. 지체장애
2. 뇌병변장애
3. 시각장애
4. 청각장애
5. 언어장애
6. 정신지체
7. 정신장애
8. 발달장
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발달단계이론의 내용
4, 아들러의 개인 심리 이론의 개요
5, 개인 심리 이론의 주요 개념
1) 생활양식
◎ 생활양식의 네 가지 유형
2) 심리적 건강의 척도로서의 사회적 관심
3) 우월성의 추구와 보상
4) 출생순위
결론: 아들러
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발달에 관한 지식은 실천가들에게 필수적인 것이다. 인간의 문제를 사정하고 다루기 위하여 실천가들은 각 발달단계에 관련된 욕구와 자원을 알아야만 된다.
2. 사회정책에 관한 지식
- 사회복지실천이 사회복지학관련 학문들의 교과과정과
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