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산만한 유아를 대상으로 지도방안 등에 대하여 알아 보았다. 최근 보건복지부 자료에 따르면 급격한 사회적 변화 및 맞벌이 부부의 증가로 인하여 정서불안 및 주의력 산만 문제를 지니고 있는 아동들이 꾸준히 증가하는 추세에 있다고 한다.
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산만한 유아를 대상으로 지도방안 등에 대하여 알아 보았다. 최근 보건복지부 자료에 따르면 급격한 사회적 변화 및 맞벌이 부부의 증가로 인하여 정서불안 및 주의력 산만 문제를 지니고 있는 아동들이 꾸준히 증가하는 추세에 있다고 한다.
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유아를 때려서 저지당한 적이 많았던 유아라는 것만 알았다. 그 유아가 왜 그런 공격적 행동을 했는지 아직도 머릿속을 맴돌며 풀리지 않고 있다.
유아와 관련한 교육을 배우며 유아들에게 교육학습을 지도하기란 어렵다고 생각하지만 생활
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유아에게는 무엇보다 가정에서의 양육
방식이 더 중요해 보였다. 그래서 이런 문제행동은 교사 혼자만 지도 하 기 보다는
부모와 교사가 함께 노력하여 지도해야 효과적인 변화가 나타 날 것 같다.
그리고 솔직히 어느 반에 가서든 주의 산만
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유아놀이지도. 공동체.
임혜숙 외(2005). 주의산만 아동에 대한 이해와 훈련프로그램. 도서출판 특수교육.
금용일(2002). 유아 및 초등교사의 ADHD에 관한 인식 연구. 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
안인숙(2008). 아동의 ADHD에 관한 교사의
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유아 사회정서 부적응 행동유형을 조사하고 각 부적응 행동지도방안에 대해 조사해 보았다. 대부분의 어린 아동들은 생후 초기 1년 간 진정한 의미에서의 말은 하지 못하지만 사람과 사물 사이에서 자신의 관심을 조정하고 사회적 교환에 참
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유아의 부적절한 행동에 대한 교사의 반응. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모의 바람직한 개입이 요구되는 유아의 잘못된 행동
1) 과잉행동-산만
2) 걱정-불안
2. 지도하기 위한 부모교육 자료
1) 인
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아동의 행동 특성
04. 아동의 문제행동
05. 부모님, 교사의 대처방식
06. 문제행동이 일어나는 원인
07. 문제행동에 대한 교사로서 생각하는 해결방안
08. 산만한 아동
09. 손톱 물어뜯는 아동
10. 느낀 점
11. 참고문헌 및 자료
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지도하는 것이 좋을지 몰랐는데, 이번 기회를 통해 행동원인에 대해서도 생각해보고, 행동에 대한 대안에 대해서도 조사하고 기록할 수 있어서 좋은 시간이었다. 또한, 이론적으로 배웠던 내용들을 관찰한 유아에게 적용하면서 ‘좀 더 빨리
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있다.
그러나 활동의 종류에 따라 집중 시간은 달라진다. 1. 주의집중의 정의
2. 주의력 측정 방법 도구
3. 산만한 성격의 원인
4. 주의집중력을 키우는 방법
5. 주의집중 문제행동
6. 교육프로그램
7. 주의 집중력과 발달단계
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