|
정책적인 접근 방법
1) 사회보장제도
2) 사회복지행정
3) 사회행동
2. 전문적인 접근방법
1) 개별아동복지사업
2) 집단아동복지사업
3) 지역아동복지사업
Ⅹ. 그룹홈사업
1. 의의
2. 한국의 그룹홈사업의 현황과 성격
3. 한국 그룹홈 사업
|
|
|
정책
2. 교육의 실제
1) 우민화정책
2) 동화정책
3) 일본어의 보급정책
4) 일본인 교원의 배치정책
VI. 현대의 교육
1. 미군정기의 교육
2. 정부수립과 교육
3. 동란 후의 교육
4. 1960, 1970년대 교육
5. 1980년대 교육
6. 1990년대 교
|
|
|
정책사
Ⅰ. 근대 이전 시대
1. 삼국시대
2. 고려시대
3. 조선시대
Ⅱ. 일제강점기 및 미군정 시대
1. 일제강점기
2. 미군정시대
Ⅲ. 정부수립과 1950년대
Ⅳ. 3.4 공화국 시대
1. 3공화국
2. 4공화국
Ⅴ. 5.6공화국 시대
Ⅵ. 문민
|
|
|
걸친 공감대 형성이 요구된다. 전통에서 배우고 현재를 반성하며, 미래를 준비하는 지혜로운 복지국가의 길을 모색해야 할 시점이다. 삼국시대부터 조선시대까지의 사회복지 관련 제도와 오늘날 시행되고 있는 사회복지제도의 관계
|
|
|
삼국시대의 교육을 엘리트 의식과 관련짓기
Ⅱ. 고구려의 교육적 특징 및 엘리트 교육적 요소
1. 삼국시대의 시대적 배경
2. 고구려시대 교육의 특징
Ⅲ. 마치면서
- 현재 한국 교육에 남아있는 엘리트 의식,
그리고 평준화 교육과 엘
|
|
|
정책의 발달과 특징
가. 근대이전
1) 삼국시대
-고구려 진대법 제정? 고려의 의창, 조선의 환곡으로 발전
-환. 과. 고. 독의 사궁에 대한 구제
2) 고려시대
-불교의 자비사상 으로 구호를 미덕으로 예종4년 구제도감 설립, 혜민국(의약혜택) ?
|
|
|
복지’를 표방했다.
『참고문헌』
원석조. 2008. 『사회복지발달사』. 공동체
김승훈. 2010. 『사회복지발달사』. 나눔의 집. 1. 삼국시대의 구휼사업
2. 고려시대의 구제사업
3. 조선시대의 구제사업
4. 현대적 사회복지제도의 확립
|
|
|
시대)의 강제연행
Ⅴ. 일제(일제강점기, 식민지시대)의 산미증식계획
Ⅵ. 일제(일제강점기, 식민지시대)의 농지개혁
1. 농지개혁법의 제정
2. 농지개혁 사업실시 및 성과
3. 농지개혁 후의 농지정책
4. 농지개혁과 소작농 폐지
Ⅶ. 일제
|
|
|
삼국시대
3) 고려시대
4) 조선시대
2. 일제 강점기 및 미군정시기의 사회복지
1) 일제 강점기의 사회복지
2) 미군정시대
3. 대한민국정부수립 이후의 사회복지
1) 1950년대(제1?2공화국)
2) 1960년대(5.16군사혁명과 제3공화국)
3) 1970년대(제4공
|
|
|
시대)의 상부상조
2) 삼국시대(57-918년)의 구휼제도
3) 고려시대(918-1392)의 진휼제도
4) 조선시대(1392-1783)의 비황제도
3. 한국 사회복지제도의 발전과정과 특징
1) 1960년대 이전의 구빈사업
2) 근대적 사회보장의 태동
3) 사회보장의 확충
|
|
메뉴펼치기
