|
연구, 홍익대학교 교육대학원 논문, 2003.
임동숙, 중학생의 대인관계성향과 학교적응과의 관계, 충북대학교 교육대학원 논문, 2000.
장석진, 애착이론에 근거한 대인관계 증진 집단상담 프로그램 개발과 효과 연구, 연세대학교 교육대학원 박
|
|
|
연구-부모의 통제를 기준으로 -. 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원.
송명준 허유정 이은정 권정혜 (2000), 인터넷 중독: 중독적 특성, 중독의 결과 및 중독자의 하위유형, 고려대학교 학생생활연구소. 심리검사 및 상담연구 제 5권.
안 석 (200
|
|
|
상담, 교육과학사, 2008.
김대현, 로저스의 상담 이론에 드러난 현상학적 방법과 존재의 방식, 교육사상연구, 2009.
김미경, 로저스의 인간중심 상담에서 ‘진실성’의 의미, 연세대학교 대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인
|
|
|
상담 특수전화 통합운영 방안.
김대현(2009). 로저스의 상담 이론에 드러난 현상학적 방법과 존재의 방식. 교육사상연구.
김미경(2003). 로저스의 인간중심 상담에서 ‘진실성’의 의미. 연세대학교 대학원 석사학위논문. 1. 반항하는 청소년
|
|
|
상담 이론에 드러난 현상학적 방법과 존재의 방식, 교육사상연구, 2009.
김미경, 로저스의 인간중심 상담에서 ‘진실성’의 의미, 연세대학교 대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간중심상담 이론
1) 인간관
2) 주요개념
|
|
|
대학교육의 국제경쟁력의 제고 과제와 전망 한국고등교육연구회
ⅱ. 김진숙(2000), 한국대학교욱의 개혁방안에 관한 연구, 연세대행정대학원, 학위논문(석사)
ⅲ. 이돈희 외(1998), 교육이 변해야 미래가 보인다, 현대문학
ⅳ. 이종석(2004), 신교
|
|
|
상담활동에 대한 교사와 학생의 인식」, 석사학위논문, 연세대학교, 2006
강호관, 「공.사립 고등학교 교사들의 직무만족도와 학생생활지도와의 관계」, 국내석사학위논문 인천대학교 교육대학원, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교과지도와
|
|
|
대학교 대학원 석사학위 논문.
이혜원(2005), \"청소년의 소외감, 우울, 삶의 의미와 자살생각과의 관계분석\" , 한국외국어 대학교 교육대학원 석사학위논문.
전은화(2006), \"가정환경이 청소년 자살생각에 미치는 영향에 관한 연구\" , 원광대학
|
|
|
대학교 초등교육연구소편, 수행평가와 교과교육, 청원 : 한국교원대학교 출판부, 2000
최인혜 / 읽기 이해에서 학생들의 독서전략 사용에 관한 분석, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 읽기교육(읽기지도)의 의의
|
|
|
연세대학교 대학원 석사학위 논문.
김정연(2005). 도움 추구 태도와 귀인 양식 간 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
김대현(2009). 로저스의 상담 이론에 드러난 현상학적 방법과 존재의 방식. 교육사상연구.
김지선(2010). 공감적 이
|
|
메뉴펼치기
