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상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 청소년기 문제행동
A. 외모 불만족과 비만
I. 외모 불
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 인지발달
A. 지각과 기억의 발달
I. 주의력 발달
1. 통제능력
2. 적응성
3. 계획성
II.
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3. 계획성
II. 기억발달
1. 기억전략
2. 상위기억
D. 지능발달
I. 지능지수의 분류와 분포
II. 지능의 결정요인
E. 정서지능의 발달
I. 정서지능의 개념
II. 정서지능의 구성요소
III. 정서지능에 영향을 주는 요인
* 참고문헌
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교육의 당면과제는 문화를 어떤 방향으
로, 어느 영역의 문화를 중심으로 창조할 것인가 하는 것과 또 어떤 방법으로
수행할 것이냐 하는 것 등의 계획에 관한 것이다.
* 참고문헌
- 김홍규, 원애경(2007). 상담심리학. 서울: 양서원
- 김범준, 구
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편입학 학년을 결정해야 한다.
학업적 측면
대안학교, 방과 후 학교, 가정방문을 통한 1:1 교육 등을 통해 학습 부진을 해결해야 한다. 먼저 대안학교 학력인정이 필요한데 무조건 대안학교를 가는 것이 아니라 하나원에서 나오기 전 심리, 적
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계획한 청소년 상담사이지만 사춘기가 온 학생들의 여드름 관리에 학업에 지친 학생들을 대상으로 학습 심리 상담과 더불어서 피부 관리까지 해주는 서비스를 한다면 좀 더 색다른 운영이 되고 나의 취지와 맞을 것이라고 생각한다. 또한 앞
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상담의 방향과 질의 차이가 나타 날 수 있다.
(2) 상담목표를 정하는 데 있어 심리치료적인 측면보다는 청소년의 가치관 및 청소년이 건전하게 성장 할 수 있도록 예방 및 교육적 측면을 고려해야 한다.
(3) 또한 청소년들이 건강하게 발달 할
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학업
4) 교우관계
5. 청소년 정신건강을 위한 정책사업 및 복지 방향
1) 지역사회 정신건강 서비스 체계의 연결망 구축
2) 정신건강 위기도에 따른 개입 프로그램
3) 청소년 정신건강증진서비스 전달체계의 개선
4) 부모자녀관계 지원정책이
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교육에서 무엇을 어떻게 접근할 것인가에 대한 시사로서 심리교육과 생활지도 및 상담을 적용한 綜合的 接近을 강조하였다. 따라서 학교는 학교가 성취할 것에 대한 분명한 입장을 가져야되며, 학생들에게 의미 있게 의사전달을 하여야 할
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3. 행동치료의 특징
1). 과학적 임상심리학
2). 치료대상
3). 증상론
4). 행동적 치료
5). 행동적 모델
4. 행동치료의 목표
1). 목표
2). 심리상담자의 역할
3). 내담자의 경험
5. 치료기법
1). 이완훈련
2). 체계적 둔감법
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