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2).카터와 맥골드릭의 이혼가족 생활주기
2.이혼상담과 이혼중재
1).이혼상담
2).이혼중재
3.이혼가족에 대한 서비스
1).이혼가족의 문제 영역
2).이혼과정 및 이혼 후 아동의 적응을 돕기 위한 기술
3).국내 이혼가족에 대한 프로그램
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교육과 재활 훈련이 필요하다.
참고문헌
문용린, 학교폭력 예방과 상담, 학지사, 2006.
김봉섭 외, 사이버불링에 대한 이해와 대응방안, 한국정보화진흥원, 2013.
두경희 외, 사이버 폭력 연구의 동향과 과제 : 사이버 폭력의 정의 및 유형을 중심
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학업수행 문제
4) 가족문제
3. 빈곤아동을 위한 복지서비스 내용과 현황
1) 정부지원
(1) 소년소녀가정 지원사업
(2) 모ㆍ부자가정 지원사업
(3) 아동급식지원사업
2) 민간지원
(1) 한국복지재단 결연사업
(2) 지역사회종합복지관과 지역
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교육 프로그램 개발 및 보급이 필요하다. 셋째, 유아교사의 학교폭력 담임교사들은 세심한 예방 상담 필요하다. 넷째, 학교 구성원들의 학교폭력에 대한 적극적인 관심과 실천의지가 필요하다. 다섯째, 가정에도 학교폭력 예방프로그램 제공
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교육 목표의 발달적 계열(A developmental sequence of educational goals)
2) 학습의 삼각형(A Learning triangle)
3) 계획된 학급(An engineered classroom)
Ⅵ. 정서장애아동의 교육조치
1. 정신 분석적 방략
2. 내담자-중심요법(client centered therapy)
3. 행동적 방략(beh
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교육지원의 미비
⑵조세제도의 부당성
⑶국민기초생활보장제도의 까다로움
⑷자활프로그램의 부족
Ⅴ. 빈곤 세습을 막기 위한 사회운동
1. 위 스타트(We Start) 운동
2. 외국의 사례
⑴ 미국의 헤드스타트(Head Start) 운동
⑵ 캐나다의 페
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심리적 지원도 함께 제공되어야 한다. 예를 들어, 빈곤 가정의 아동들에게는 학업 지원뿐 아니라 정서적 안정을 위한 상담 프로그램이 제공되어야 한다. 다문화 가정 아동들에게는 이들이 처한 문화적 갈등을 해소할 수 있는 맞춤형 프로그램
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교육연구원(1991), 「약물남용예방지도-중 고등학교용」 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 청소년 약물남용의 이론 및 실태
1. 약물남용의 정의
2. 약물의 종류
3. 약물남용의 원인
1) 생물학적 요소
2) 심리적 요소
3) 사회적 요소
4. 청소년 약물남용 실태
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상담의 현황 제문제
2. 대처방안
1) 학교사회사업의 방향설정의 적절성 확보
2) 학교 특성에 맞는 학교사회사업의 실시
3) 학교사회사업의 다양한 프로그램의 개발
4) 학교사회사업의 전문가 육성
5) 한국실정에 맞는 학교사회사업의 개발
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학업 성취를 도울 뿐만 아니라 학생들의 공격성, 비행, 자존감 등에도 종합적으로 개입하고 있다.
(2) 치료 개입
① 학교 사회사업가에 의한 개입
② 대안 학교 제도의 활성화
③ 방과후 프로그램의 실시
- 현재 우리 나라에서 실시되고 있는
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