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서울 청소년상담연구Ⅲ: 왕따 현상에 대한 이해와 상담 접근, 서울:서울특별시 청소년 종합 상담실, 2000
이옥수, 자기노출 및 공감훈련 프로그램이 국민학생의 인간관계 증진에 미치는 효과, 석사학위논문, 부산대학교 대학원, 2006
이원진, 무
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대학원 범죄학과 학위논문,2008.
정옥란,「고령화사회 노인범죄 실태와 사회 복지적 대책 연구」,서울시립대 도시과학대학원 사회복지학과 사회복지전공 학위논문,2009.
허제행,「노인범죄의 증가에 대한 원인과 대책에 관한 연구」,광운대학
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서울 청소년상담연구Ⅲ: 왕따 현상에 대한 이해와 상담 접근, 서울:서울특별시 청소년 종합 상담실, 2000
이옥수, 자기노출 및 공감훈련 프로그램이 국민학생의 인간관계 증진에 미치는 효과, 석사학위논문, 부산대학교 대학원, 2006
이원진, 무
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대학원 : 서울, 2017
· 최혜정 저, ‘고 3 수험생의 시험불안 수준에 따른 자기조절 학습능력과 성적의상관분석’, 고려대학교 교육대학원 : 서울, 2007 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 불안의 개념과 내용
(2) 학생들의 시험불안과 정신
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심리, 형설출판사
◇ 과학 연구, 행동과학연구소
◇ 정을순(2005), 인지 정서 행동치료 집단 상담프로그램이 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문
◇ 정옥분(2005), 아동발달의 이해, 서울: 학지사
◇ 최
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상담학회지.
김경자. 2003. “기혼남녀의 원 가족 경험과 자아분화가 가족체계기능에 미치는 영향”. 성신여자대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 항상성
2. 가족삼각관계
3. 가족규칙
4. 가족신화
5. 가족의식
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상담학사전, 학지사, 김춘경, 2016,
사회복지사의 심리적 안녕감에 영향을 미치는 생태체계적 요인, 대전대학교 대학원, 간순옥, 2017,
인간생태학의 한계와 전망, 문화인류학, 서울대학교출판문화원, 한상복, 2011, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생
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상담을 통한 초등학생들의 인성교육, 대구교육대학교 학생생활연구소, 1997
효돈초등학교 : 실천적 인성교육 프로그램을 통한 바른행활습관 형성, 1998
현미옥 : 제주지역 초등학교 인성교육 프로그램의 내용 분석, 제주교육대학교 교육대학원
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학업 스트레스와 부모의 역할에 대한 연구」, 한국청소년학회, 2020.
김영수, 「한국 청소년의 학업 스트레스 실태와 해결 방안」, 서울교육연구원, 2022.
박진희, 「부모의 학업 기대와 자녀의 스트레스: 심리적 지원 방안의 필요성」, 아동심리
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상담과정
*학교 생활과 상담지도, 학지사
*석사학위논문 -<자기주장훈련이 또래수용도가 낮은 아동의 또래수용도와 학교생활 적응 에 미치는 영향>,김미경,2002,경남대학교 교육대학원
*석사학위 논문 - <인터넷 중독 상담 현장에서의
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