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면담을 통해 평소식품섭취, 약물사용, 알코올, 담배사용, 식품알레르기, 식품선택에 영향을 미치는 문화, 종교적 사항, 영양지식, 배설형태에 대해 조사하는 방법
- 노력과 시간, 전문성이 많이 요구되는 어려운점이 있어 일반 평가도구로는
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면담하기를
원하는내용
없음
교사 종합의견
활발하게 잘 뛰어다니며 놀이기구, 잡기 놀이, 까꿍놀이 등 신체 활동을 즐긴다. 놀잇감에 대한 욕심이 많아 자신이 좋아하는 놀잇감을 친구가 놀이하고 있을 때 달려가서 뺏거나 친구에게 소리를
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면담일시
2014. 4 . 18
면담교사
기린반 ○○○ 교사
아동명
주◇◇
생년월일
2009. 1 . 15
면담 참여자
이◇◇(모)
면담형태
방문( ○ ) 전화( )
상
담
내
용
* 활동 중에 자주 눕는 행동을 보이는데 바르게 앉도록 이야기하여 많이 줄어든
편임
* ○
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대인관계체계, 그리고 사회체계를 통하여 체계적으로 제시하였다는 점에서 매우 의미를 갖는다. 이번 대상자는 만성편마비를 겪는 환자로 현재 신체적, 심리적으로 고통을 겪고 있는 상태이다. 따라서 이번 대상자에게 킹의 이론을 통하여
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면담, 면접, 상담은 개입의 가장 기본적이고 주요한 도구이다. 면담, 면접, 상담은 사회복지실천 과정에서 사회복지사가 클라이언트와 함께 특정한 원조 목적을 결정하고, 계약한 후, 그 목적을 달성하기 위해 의사소통하는 모든 것을 말한다.
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면담 내용
* 제보자: 지나아코 칼제스 제이(37세, 고졸, 한국어 잘함, 한국에 온 지 11년째, 필리핀 출생, 자녀 : 2남-○○초등학교 2학년과 3학년에 재학 중)
(1) 한국의 교육제도(학제)에 대해 어느 정도 알고 있는가?
답 : 초, 중, 고등학교가 각 3-
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병원에서는, 제가 가진 ‘기본을 반복해온 힘’이 가장 안정적인 실무형 인재로 이어질 수 있다고 확신합니다. 아주대학교병원 간호사 자기소개서
1. 성장과정
2. 지원동기
3. 희망업무 및 포부
4. 본인의 장/단점
5. 기타 특이사항
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희망을 줄 수 있는 자료를 찾아 서술.(직접인용방식“ ” 이용)
1) 우울증의 원인
2) 우울증의 치료
3) 대상자에게 용기와 희망을 줄 수 있는 자료
(1) “<정신분석적 진단(성격 구조의 이해)>, Nancy McWilliams, 이기련 역, 학지사, 원제: Psychoanalyti
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대인관계
특히 OO에게 관심이 많으며 함께 놀이하는 것을 좋아한다. 놀이하다가 즐거워서 잘 웃기도 한다. 친구가 놀이하고 있으면 다가가서 지켜보다가 놀잇감을 뺏는 경우가 종종 있다. 그럴때에는 친구와 같은 놀잇감을 가져와서 옆에 앉
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면담
10:30-11:00 방과 후 교실 교육
11:00-12:00 부서교육 - 강점관점 교육
12:00-13:00 점심식사
13:00-15:30 방과 후 교실 진행 및 보조
15:30-17:00 우리아이 희망 네트워크 교육
17:00-17:30 수퍼비전
17:30-21:30 프로포절 수정
실습내용
1. 방과 후 교실 교육
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