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상하 관계는 존재하지만, 서로 많은 대화를 나누는 조직을 원합니다. 상하 관계가 존재해야 하는 이유는 업무적으로 앞서 일하기 시작한 분들에 대한 존중심이 있어야 배움의 자세가 나올 수 있기 때문이라고 생각합니다. 또한 업무적인 상하
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관계를 맺고자 하는 노력의 결과물입니다. 그렇기에 칠성사이다가 운영하는 인터십 프로그램의 그룹장을 맡으면서도 약 100명에 이르는 그룹 멤버들과의 의사소통에 별 문제가 없었습니다. 이는 소통이라는 대전제 하에 상하관계가 아닌 수
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관계를 원만히 조절하는 것에 중점을 두어 일했습니다.
또한 '97년 8월부터 회장실의 부회장님 비서로 일을 하면서, 기본적인 비서 업무와 더불어 각 임원간의 상하관계 속에서 상사의 위치를 적절히 보좌한느 일과 비서실 인테리어 공사에 참
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상하관계로 인하여 윗사람을 존경할 줄 알고 아랫사람을 다스리는 방법도 이미 인식하고 있습니다. 이러한 제가 가진 장점으로 귀사에 입사하여 보다 부드러운 업무 진행을 인증해 보도록 하겠으며 이러한 능력으로 귀사의 수익창출 상승에
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상하관계의 명령하에 소모임을 성공적으로 이끌어 왔다면 저는 후배들의 합의하에 모임을 이끌고자 하는 점이 달랐습니다. 그리고 여러가지 상황을 조합해 봤을 때 회원들과 소통할수 있는 커뮤니케이션 능력과 함께 어느 정도의 권위 있는
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3. 성격의 장단점
저는 바퀴벌레와 같은 특유의 적응력으로 상하관계가
4. 경력 및 경험, 특기사항
대학 시절 여러 국가사업과 공모전을 한 경험이 있습니다
5. 입사 후 포부
자신의 적성이나 전공에 부합되는 직장을 찾는다는 것이
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상하관계가 있으면서도 선생님이라는 점에서 균등한 부분이 있을 것입니다. 연령대가 다양한 선생님들과 그러한 상황에 놓였을 때, 선생님의 품위를 잃지 않되, 젊은 교사로서 자만하지 않고 선배교사들로부터 많은 것들을 배워나가고자 합
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관계를 강조했지만 제가 동아리의 리더가 되었을 때는 오히려 추진력 있는 조직이 되기 위해서 상하 관계가 아닌 동등한 입장을 강조하게 되었습니다. 동아리 발전을 위해서 겪었던 다양한 시행착오들이 저의 또 다른 조직생활을 위한 좋은
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상하 관계를 잘 조절하는 능력도 기르겠습니다. 조직에서 상하 간의 원만한 관계는 중간에서 잘 조절해야 이루어진다고 생각합니다. 저보다 후배들은 어려운 것이 없나 보살피고 상사들은 적극적으로 협조하여 화목한 팀이 되도록 하고 싶습
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관계, 선배, 후배 상하 관계에서 저의 위엄과 영역을 말로서 중요시하며 찾으려 하지 않고, 겸손한 자세로 헌신을 보이며, 행동으로 본을 보이도록 하겠습니다. 1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느
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