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개념
2. 선반응 후강화
3. 실험
Ⅲ. 조작적조건화이론(스키너)의 조건형성개념
1. 조형(조성)
1) 차별강화
2) 계속적 접근
2. 일반화와 변별
1) 일반화
2) 변별
3. 소거
4. 자발적 회복
5. 재조건 형성
6. 미신적 행동
7. 조건강화(이차적 강
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컴퓨터 사에서 만든 32 비트 개인용 컴퓨터
v 모토로라 68000 계열의 CPU와 애플 사 고유의 OS를 기반으로 하고 있음
v 매킨토시의 GUI개념은 1970년 초 제록스의 Parc 연구소에서 실험적으로 만들어진 것에 그 뿌리를 두고 있음
v 사용자의 입장을
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개념과 목적
3) STS의 교수-학습 방법
Ⅴ. 과학과(과학교육)의 인터넷활용교육
Ⅵ. 과학과(과학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 필요성
2. 개발목적
3. 개발효과
Ⅶ. 과학과(과학교육)의 CAI(컴퓨터보조학습)
1. CAI의 활용 배경과 발
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새로운 노턴유딜리티의 새로운 관리 툴도 MS 형식으로 출시 된다면 그 툴을 MMC의 기능으로 사용할수 있는 것이다.
두원 1-B반 40014046 양은혜 올림 1. 컴퓨터로 할 수 있는 일
2. 컴퓨터의 종류
3. 컴퓨터의 구성
4. 프로그래밍 언어
5.
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인지체계의 개념
2. 인지체계의 역할
3. 인지체계의 장단점
Ⅵ. 기업가(기업인, 경영자, 경영인)의 안주성향
Ⅶ. 기업가(기업인, 경영자, 경영인)의 신뢰형성
Ⅷ. 기업가(기업인, 경영자, 경영인)의 그린마케팅
Ⅸ. 결론
참고문헌
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서비스 등 다양한 산업에 사물인터넷을 접목하여 서비스의 고급화를 통해 시장을 선도하고 있다. 1. 블록체인
1) 기술의 개념 및 원리
2) 활용분야
3) 사회적 파급력
2. 사물인터넷
1) 기술의 개념 및 원리
2) 활용분야
3) 사회적 파급력
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문제점 및 발전 과제
1. 정보화 교육 시설면
2. 교원 컴퓨터 연수 과정의 다양화
3. 멀티미디어 교육용 소프트웨어 개발?보급
4. 교육정보 종합 서비스 시스템 구축 운영
5. 정보화 교육 전담 인력의 확보
Ⅶ. 결론
참고문헌
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컴퓨터가 만들어 낸 가상 세계에서 여러 다른 경험을 체험할 수 있도록 한 모든 기술
- CAI(교육) : 컴퓨터를 수업매체로 활용하여 학습자에게 필요한 지식, 정보, 기술, 태도 등을 가르치는 것
2과목
문자 데이터
- 기본적으로 셀의 왼쪽으로
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컴퓨터가 만들어 낸 가상 세계에서 여러 다른 경험을 체험할 수 있도록 한 모든 기술
CAI(교육) : 컴퓨터를 수업매체로 활용하여 학습자에게 필요한 지식, 정보, 기술, 태도 등을 가르치는 것
2과목스프레드시트 일반
1장입력 및 편집 기능
핵심
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컴퓨터는 프로시저와 데이터를 혼합하는 세그먼트를 구성한다. 세그먼테이션과 페이징의 다른 차이는 세그먼트들은 페이지(64KB크기) 보다 큰 경향을 보이고 있다. 더욱이 세그먼트들은 크기에서 유용한 범위를 갖고 있으나 페이지는 항상 시
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