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학교에 진학하는 것은 좀 더 폭 넓은 세계를 향한 미래를 위한 투자라는 것을 가르쳐 공부에 대한 부담과 스트레스를 최소화시킨다.
학교사회 사업의 제도화: 학교에서는 가출 청소년에 대한 적응 프로그램이 제공되어야 하며, 엄한 체벌은
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학교사회복지의 필요성과 목적
1) 필요성
(1) 교육기회의 공평한 배분
(2) 사회적 기능
(3) 사회적 책임
(4) 전문직의 정체성
2) 목적
(1) 공평한 교육기회
(2) 학교생활 적응
(3) 전인교육 달성
3. 학교사회복지의
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학교사회복지의 필요성과 목적
1) 필요성
(1) 교육기회의 공평한 배분
(2) 사회적 기능
(3) 사회적 책임
(4) 전문직의 정체성
2) 목적
(1) 공평한 교육기회
(2) 학교생활 적응
(3) 전인교육 달성
3. 학교사회복지의
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학교사회복지의 필요성과 목적
1) 필요성
(1) 교육기회의 공평한 배분
(2) 사회적 기능
(3) 사회적 책임
(4) 전문직의 정체성
2) 목적
(1) 공평한 교육기회
(2) 학교생활 적응
(3) 전인교육 달성
3. 학교사회복지의
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단기보호사업
5) 사례관리 과정
2. 사업 소개
1) 브릿지 프로젝트
2) 테마 프로젝트
3) 틴즈비젼 프로젝트
4) 미술집단 상담
5) 상담
6) 쉼터 프로그램
7) 기타
3. 질문사항
Ⅲ. 결론 및 느낀점
참고문헌
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청소년의 건강한 심리 및 정서 발달을 위한 프로그램은 다음의 방향을 지 향함.
복지프로그램 활성화
- 건강한 신체 발달을 위해 필수적인 복지 서비스를 제공함으로써 정상적인 생활을 영위할 수 있도록 지원
- 부모와 학교의 보호 없이 학
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청소년 비행문제는 매우 중요하다. 청소년을 건전하게 육성하고 청소년의 비행을 방지하기 위해서 다음과 같은 노력이 필요하다고 생각된다. 첫째, 학교 현장에서 가출과 같은 부적응 학생을 지도할 전문 상담 교사와 교육프로그램이 필요하
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청소년이 원만한 인간관계를 형성 할 수 있도록 가정, 학교, 사회 모두가 힘을 모아야한다. 즉 집단따돌림 현상이 이제 단순히 학교나 개인만이 책임져야 할 문제가 아니라는 것이다.
Ⅳ.참고문헌
-엄마 학교 가기 싫어요!, 제니 알렉산더, 친
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청소년 - 가정 내 갈등이나 부모의 방임, 학대 등을 겪은 청소년들이다.
학습 부진이나 대인 관계 문제를 겪는 청소년 - 학업에 어려움을 겪거나 사회적 상호작용에 문제가 있는 청소년들이다.
학교 부적응으로 어려움을 겪는 청소년 - 학교생
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적응, 학습부진 등 개인적 또는 사회적 문제를 안고 있는 청소년들을 치료하는 서비스이다.
(2) 학교사회사업, 약물치료, 보호사업, 의료사업 등을 통해 전달된다. 부모의 이혼, 별거, 가출, 사망 등으로 인하여 아동과 청소년들이 가정에서 적
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