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치료 인지 기능 평가(LOTCA) 등을 이용해 검사합니다.
인지 재활 프로그램
인지 재활은 다음과 같이 체계적으로 실시되고 있으며 환자의 상태와 치료의 목표에 따라 치료사가 환자를 개인 또는 그룹으로 치료하게 됩니다. 인지 회복 훈련 일상
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치료 및 활동프로그램이 절실히 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김종태, 김종애 저, 지적장애아동을 위한 공감교육, 홍익재, 2013.
김형일 저, 지적장애 학생의 이해와 교육, 학지사, 2014.
이소현(대학교수), 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011.
강혜
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색채가 짙다. 그의 심리학은 정신분석이라기보다는＜구제법(救濟法)＞에 가까웠고, 심적 결정론이라기보다 목적론을 강조했다. 융의 분석심리학적 성격이론은 인간 정신의 구조와 정신역동을 설명하면서 프로이드의 성욕 및 정신생물학적
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. 학습장애아의 자아개념형성을 위한 그리기활동
1. 그림의 투사적 기능
2. 아동화를 통한 심리진단
1) 그림 분석의 준거
2) 정신분석에서의 무의식
3) A. Maslow의 욕구체계
3. 그림의 심리진단적 분석 방법
1) 인물
2) 집
3) 나무
참고문헌
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치료를 받도록 연계해 주도록 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학
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심리분석, 경기대학교
* 우남희 외 3명(2010), 한국 어머니들의 아동 발달에 대한 인식과 자녀 사교육의 실제, 한국생태유아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동발달단계(아동발달과정)의 표현
1. 6?7세
2. 8?9세
3. 10?11세
4. 11?12세
Ⅲ. 아동발달단
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색채와 표현대상은 관계가 깊다
35. 융의 분석심리학적 미술치료에 대한 설명으로 타당하지 않는 것은?
① 미술작품은 무의식의 심상을 그리고 색칠하는 것이다
② 치료상황에서 전경과 배경, 지금-여기를 강조
③ 그림에 선험적 가능성을 표
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프로그램 목표 등 여러 가지 요인들에 의해 달라질 수 있다. 집단의 총 회기가 충분하지 않으면 프로그램에서 습득한 내용을 프로그램 외의 장소에서 적용하는 데에는 한계가 있을 수 있다. 학령기 아동을 대상으로 할 때 총 8회기 이하로 구
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색채, 그리고 공간 구성은 그 후 에곤 쉴레(Egon Schiele, 1890-1918)와 오스카 코코슈카(Oskar Kokoschka, 1886-1980)와 같은 본격적인 표현주의 화가들에게 전수되었다. 들어가며
새로운 규범을 찾아서
19세기 후반의 미술과 유럽사회
구조와 구
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색채, 그리고 공간 구성은 그 후 에곤 쉴레(Egon Schiele, 1890-1918)와 오스카 코코슈카(Oskar Kokoschka, 1886-1980)와 같은 본격적인 표현주의 화가들에게 전수되었다. 들어가며
새로운 규범을 찾아서
19세기 후반의 미술과 유럽사회
구조와 구
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