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골든벨은 우리가 최고
5. 내가 찾은 정보지 활용
Ⅶ. 자기주도적학습의 과정
1. 목표의 확인과 분석
2. 전략의 계획
3. 전략의 수행
4. 전략의 결과에 대한 점검
5. 전략의 수정
Ⅷ. 자기주도적학습의 교사 역할
Ⅸ. 결론
참고문헌
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(1)배우자의 부정
(2)배우자의 부당 행위
(3)기타 혼인을 계속하기 어려운 중대한 사유
3.이혼에 따른 문제점
(1)경제적 문제
(2)심리적 갈등
4.이혼 대책
(1)이혼에 대한 인식 변화
(2)법제도의 개선
(3)사회적 지원 체계
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관한 연구
- 보건복지가족부(2007). 조손가정 실태조사 및 지원방안연구 http://www.mw.go.kr/
- 지성자(2007). 치료레크레이션 서비스가 조부모의 우울감에 미치는 영향에 관한 연구 P.17 ~ P.18
- 이화진(2004). 조손세대 조부모의 양육스트레스가 조부모
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집단치료
4. 가족치료
5. 약물치료
6. 행동치료
7.기타 치료
Ⅷ. 정신분열증의 언행과 정서
1. 지각(知覺)
2. 생각
3. 정 서(기 분)
4. 대 화
5. 자신의 병에 대한 인식(병식(病識))
Ⅸ. 정신분열증 발병률
Ⅹ. 사례
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대한 감정” 에 강한 자부심을 갖는다. 이러한 운명에 관한 삶의 이야기는 계속해서『잘못된 움직임』,『진정한 감성의 시간』, 그리고『왼손잡이 부인』과 같은 작품에서 다양한 모습으로 형상화되어 나타난다.
참 고 문 헌
박광자 옮김, <
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한 분야로 포함시킬 수 있는가?
I. 잠재적 교육과정의 개념
II. 잠재적 교육과정의 원천
III. 잠재적 교육과정의 교육과정에 대한 공헌
IV. 잠재적 교육과정이 교사에게 주는 시사점
V. 결론
<참고 문헌>
<참고 사이트>
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대한 나의 짧은 소견을 말한다. 왜냐하면 영화의 제목은 영화 감상의 주제와 긴밀한 연관을 가지고 있으며 따라서 그것을 밝히는 것이 주된 흐름을 이해하는 데에 도움이 될 것이라 생각하기 때문이다.
사실 ‘장미의 이름’은 번역된 것이며
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나 활동의 실제 기록
개인 기록
역할 분담 활동, 학급회 활동의 상황 기록
작문 일기
활동의 계획, 실시에 대한 의견, 참가후, 활동후의 기록
교사 협의 의견 교환
전교 단위의 협의
어린이회 활동 지도에 관한 정보 교환 반성 평가
전교 어
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나가는 아이들」청소년가출, 재가출 예방 부모용 지침서
김준호박정선(1993)「청소년의 가출과 비행의 관계에 관한 연구」한국 형사정책연구원 제3권 4호
이희만(2009)「가출청소년의 적응유연성과 역경」단국대학교 대학원 논문
유호석(2008
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5. 오병학, 톨스토이: 신앙위인 전기 시리즈 13권, 규장문화사, 2002.
6. http://blog.naver.com
7. http://kin.naver.com
8. http://cafe.daum.net/sbjjep 1. 생애 및 작품
2. 사상적 배경 및 사상
3. 인간관
4. 교육관과 교육론
5. 종교관
6. 교육 실천 사례
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