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Ⅱ.본 론
2.인성 형성과 발달
1)인성의 개념
2)인성에 대한 다섯 가지 이론적 접근 방향
①정신역동적 접근
②인본주의-현상학적 접근
③성향-생물학적 접근
④행동주의-학습 접근
⑤인지-정보처리 접근
Ⅲ.결언
※참고자료
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비판적이고 가치평가적인 연구 가능.
Ⅶ. 결 론
행태주의가 행동양태를 연구한다면, 현상학은 이러한 내면의 감정이나 의도, 가치를 중시하는 것이다.
현상학은 철학에서 더 나은 국제교류를 위한 교량 역할을 했을 뿐 아니라, 과거와 현재
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(Skinner)의 조작적 조건형성이론(조작적 조건화)
1. 반응적 행동과 조작적 행동
2. 강화인
3. 소멸과 처벌
III. 반두라(Bandura)의 인지적 사회학습이론
1. 관찰학습의 구성요소
2. 상호결정론
3. 자기효능감
IV. 학습이론에 대한 평가
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비판점
Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적 성격이론
1) 에릭슨의 생애 및 배경
2) 주요 개념
3) 에릭슨 발달 단계의 특징
4) 에릭슨의 8단계 발달 이론
5) 에릭슨 이론의 공헌점과 비판점
Ⅲ. 에릭슨, 프로이드 이론 비교
1) 프로이드와 에릭슨의 이
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비판점
Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적 성격이론
1) 에릭슨의 생애 및 배경
2) 주요 개념
3) 에릭슨 발달 단계의 특징
4) 에릭슨의 8단계 발달 이론
5) 에릭슨 이론의 공헌점과 비판점
Ⅲ. 에릭슨, 프로이드 이론 비교
1) 프로이드와 에릭슨의 이
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비판적-무의식의 본능에 지배당하는 수동적인 존재-인간의 자유의지 부정.
프로이드(정신분석이론)의 인간관
수동적 인간관 - 인간의 행동은 무의식적인 본능(성적본능과 공격적 본능)에 의해 결정된다. 욕망에 의한 동기화.
결정론적 인간
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속의 본능에 의해 지배당한다고 보면서 인간의 자유의지를 부정하였다. 1) 주요 개념
⑴ 정신결정론(psychic determinism)
⑵ 지형학적 모형
⑶ 구조적 모형
⑷ 방어기제
⑸ 치료법
2) 발달단계
3) 프로이드 이론의 평가
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E 존슨, 심판대 위의 다윈 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생명체의 정의
Ⅲ. 진화론의 역사
Ⅳ. 라마르크의 진화론
Ⅴ. 다윈의 진화론
Ⅵ. 이마니시의 진화론
1. 네 가지 특징
2. 이마니시 비판
Ⅶ. 진화의 새로운 가설
Ⅷ. 결론
참고문헌
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경향
3. 청소년문제의 원인에 관한 이론
(1) 생물학적 이론
(2) 정신분석학적 이론
(3) 학습이론
(4) 사회학적 이론(긴장이론, 통제이론 등)
4. 비행청소년의 처리와 대책
(1) 전통적 대책
(2) 새로운 대안
(3) 예방을 위한 사회적 과제
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) 1. 역사적 배경
2. 정신분석학의 두 가설
1) 심적 결정론
2) 무의식적 정신과정
3. 의식구조
4. 성격구조
5. 성격 및 성욕발달
1) 구순기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠재기
5) 성기기
6. 정신 분석학의 발전
* Reference
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