|
발달특징 제6장 청소년기의 교육 제7장 청ㆍ장년기의 신체 및 인지발달 제8장 청ㆍ장년기의 정서ㆍ사회성ㆍ진로 발달 제9장 청ㆍ장년기의 평생교육 제10장 중년기의 신체적 변화와 인지발달 제11장 중년기의 정서적 발달과 사회성 발달 제12장
|
|
|
발달특징 제6장 청소년기의 교육 제7장 청ㆍ장년기의 신체 및 인지발달 제8장 청ㆍ장년기의 정서ㆍ사회성ㆍ진로 발달 제9장 청ㆍ장년기의 평생교육 제10장 중년기의 신체적 변화와 인지발달 제11장 중년기의 정서적 발달과 사회성 발달 제12장
|
|
|
교육이란 학교 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인기초문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 신민참여 교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다. 생애발달의 각 단계별로 발달과업과
|
|
|
과 직업준비 교육, 변화하는 사회환경에의 적응을 위한 여성대상 의식변화 등을 위한 교육이다. 특히 평생교육은 여성들의 교육기회 불평등 해소, 취업과 사회 경제활동 활성화에 기여한다.
3. 참고문헌
정민승, 임진영, 이지혜(2018), 생애발달
|
|
|
제1장 생애발달 개념과 평생교육 1. 전생애 발달이론 (1) 발달심리학의 변천과정 (2) 전생에 발달이론의 변증법적 기초 ① 발달이론의 전생애적 접근은 그 철학적 배경이 되는 변증법과 그것을 사회과학적 방법론에 적용한 변증법적 방법론의
|
|
|
발달을 위한 방향이 존재
- 새로운 단계는 그 이전의 단계까지 이루어진 발달을 통합
② 발달에 있어 연령의 기준은 하나의 지표일 뿐, 상당히 불완전한 발달지표
- 중략 - 제1장 발달, 발달이론, 생애발달
제2장 아동기의 발달과 교육
|
|
|
생애발달과 교육, 정민승, 임진영, 이지혜, 출판문화원, 2017.
교육의 이해, 조화태, 전용오, 윤여각, 이동주, 김재웅, 권영민, 출판문화원, 2021.
인간과 교육, 조화태 외, 출판문화원, 2012. 1. 자신이 그간 가져왔던 교육의 개념이 본 과목에서
|
|
|
제1장 전 생애 발달과 평생교육
1. 발달의 개념과 전 생애발달
1) 인간발달의 의미
① 사전적 의미에서 발달은 ‘신체나 지능 등이 성장하여 제 모양을 갖추거나 성숙함’ 또는 ‘사물이나 현상의 규모나 수준이 점차로 커지거나 나아짐’ 이
|
|
|
발달, 발달이론, 생애발달
1.1. 발달의 개념과 양상
1.2. 발달과 교육을 둘러싼 쟁점
1.3. 발달에 대한 전 생애적 접근
제2장 아동기의 발달과 교육
2.1. 아동기의 발달
2.2. 아동기의 교육
제3장 청소년기의 발달과 교육
3.1. 청소년기의 발
|
|
|
발달, 발달이론, 생애발달
1.1. 발달의 개념과 양상
1.2. 발달과 교육을 둘러싼 쟁점
1.3. 발달에 대한 전 생애적 접근
제2장 아동기의 발달과 교육
2.1. 아동기의 발달
2.2. 아동기의 교육
제3장 청소년기의 발달과 교육
3.1. 청소년기의 발
|
|
메뉴펼치기
