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제1장 영유아교육과정의 개념
1. 유아교육의 개념
1) 유아교육의 개념
- 유아교육은 취학 전 교육보다 좀 더 광의로 해석되기 때문에 취학 전/학령 전 교육을 포함하여 0세에서 8
세까지의 유아를 대상으로 하는 교육을 포괄적으로 의미한다.
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교육에 관한 체계적인 연구
- 각종 시각적 매체의 교육적 가치에 관한 관심 증대
- 미국의 전국교육연합회 산하에 ‘시각교육국’ 설립
2) 기본원리
① 추상적인 개념을 구체적인 시각자료를 사용하여 보조하면 학습효과가 높아짐
② 이론
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교육의 의미
① 학교교육을 보완하기 위한 2차적인 교육형태가 아님
② 현대사회를 살아갈 수 있는 힘을 길러주는 생존교육
③ 인간이 평생동안 받는 모든 형태의 교육을 통합하는 계속 교육
(2) 평생교육의 핵심(랭그랑)
① 교육 전 과정의
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교육
- 중략 - 제1장 원격교육의 기초
제2장 원격교육의 역사적 발전
제3장 원격교육의 이론적 기초
제4장 원격교육을 위한 체계적 개발
제5장 원격교육의 매체와 기술
제6장 인터넷 기반의 원격교육
제7장 원격교육과정의 운영
제8
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제1장 영유아교육과정의 개념
1. 유아교육의 개념
1) 유아교육의 개념
- 유아교육은 취학 전 교육보다 좀 더 광의로 해석되기 때문에 취학 전/학령 전 교육을 포함하여 0세에서 8
세까지의 유아를 대상으로 하는 교육을 포괄적으로 의미한다.
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교육에 관한 체계적인 연구
- 각종 시각적 매체의 교육적 가치에 관한 관심 증대
- 미국의 전국교육연합회 산하에 ‘시각교육국’ 설립
2) 기본원리
① 추상적인 개념을 구체적인 시각자료를 사용하여 보조하면 학습효과가 높아짐
② 이론
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과 유아교육기관은 상호보완적 관계에 있음
(4) 유아교육에서 교사의 역할
유아교육의 대상이 지닌 특수성을 인식하고 교육자와 양육자의 역할을 동시에 수행해야 함
- 중략 - 제1장 유아교육의 개요
제2장 발달과 유아교육
제3장 놀이
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발달의 개념
(1) 발달의 개념
① 발달은 정자와 난자가 수정이 되어 인간의 생명이 시작되는 순간에서부터 죽음에 이르기까지의 전 생애동안 연령의 증가와 함께 나타나는 모든 변화
② 발달심리학에서 발달이란 인간의 전 삶의 과정
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발달심리학의 기본 개념들
(1) 전 생애 발달적 관점
① 인간은 수정에서부터 죽을 때까지 끊임없이 변화
② 발달심리학
- 시간적 차원에 따른, 즉 연령에 따른 체계적인 변화를 연구하는 학문
- 발달심리학의 핵심과제는 전 생애에 걸쳐 체계
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제1장 평생교육론의 등장과 발전
1. 평생교육의 등장 배경
(1) 지식 기반사회
① 개인의 사회적 행위와 사회에서의 지위를 확보하기 위한 전제조건으로의 지식이 점점 중심적인 요소로 자리 잡는 사회를 의미
② 핵심개념: 인간 교육의 지식
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