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발달을 지연시키는 옛 갈등을 훈습할 수 있도록 해준다.
Ⅸ. 프로이드 정신분석이론의 평가
그의 이론은 성적 욕망을 너무 지나치게 강조했으며, 인간을 성욕과 거세불안에 지배되는 수동적이고 소극적인 존재로 보았다는 점이 문제이다 또
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ed.). NY: W. H. Freeman and Company.
Vaillant. G., E.(1977). Adaptation to Life. Little, Brown and Company
http://www.didache.or.kr/info/develop/dp-5.htm
http://home.mokwon.ac.kr/~p1316/thesis/eri.html 1. 생애와 업적
2. 사회 심리발달이론의 특징
3. 발달 단계
4. 평가
5. 저서
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생기는 특별한 문제에 부딪치게 되므로 전형적으로 생기는 변화의 종류에 대한 지식이 있으면 자신의 태도를 정하는 데 도움이 된다.
음의 이론은 성인기발달 외에도 심리학과 정신의학에 관련이 많다. 융은 종교적 문제를 의미 있고 중요하
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발달에 있어서 남녀 간 성차(gender difference가 없
다는 것을 알 수 있다. 도덕성발달이론
I. 피아제의 도덕성 발달이론
II. 콜버그의 도덕성 발달이론
1. 콜버그의 생애 및 학문적 업적
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
3. 콜버그의 도덕발
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이론 분석, 석사학위논문
● 문정민(2003), 프로이드와 마슬로의 성격이론 분석, 석사학위논문 1. 서론
2. 본론
(1) 아동발달이론에서 성격의 개념
(2) 프로이드의 인간이해
(3) 프로이드의 아동발달에 관한 성격이론
(4) 프로이드
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이론 분석, 석사학위논문
● 문정민(2003), 프로이드와 마슬로의 성격이론 분석, 석사학위논문 1. 서론
2. 본론
(1) 아동발달이론에서 성격의 개념
(2) 프로이드의 인간이해
(3) 프로이드의 아동발달에 관한 성격이론
(4) 프로이드 이론에
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발달지대라 한다.
따라서 성인 혹은 교사는 언어적 사회적 상호작용의 대상으
로서 아동을 단순히 돌보는 것이 아니라 사회의 역사적 문화적
인 행동양식을 아동이 습득하도록 도와야 한다는 것을 알 수 있
다.
5) 생태학적 이론
생태학적이
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생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 강문희 외 공저(2007), 현대사회와 아동, 시그마프레스
2. 이현림 외 공저(2006), 인간발달과 교육, 교육과학사
3. 강봉규 외 공저(2006), 교사를 위한 아동발달, 태영출판사
4. 권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제,
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드의 정신분석이론
I. 프로이드의 생애와 인
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문제
에릭슨(1950)의 심리사회 발달단계이론은 원래 개인의 신체, 생리적 발달에 근거한 프로이드의 심리 성적 발달 이론을 확장, 발전시킨 것이다.이 이론은 정신분석학적 입장을 그대로 고수하고 있으나 특별히 다른 점은 대인관계, 사회적
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