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교육\'이 구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태보육프로그램
1) 생태보육의 개념
2) 생태보육의 이념
2. 생태보육의 교육목적과 목표
1) 교육목적
2) 교육목표
3. 생태보육교사의 역할
4. 생태교육이 보육과정에서 미치는 시사점
Ⅲ. 결론
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한국영유아보육학 “유아를 위한 생태학적 관점의 교육에 대한 프로그램운영의 실제” 문영희 1.서론
2.본론
1)생태보육 프로그램 교육 및 목표
2)생태보육교사의 역할 및 생태교육이 보육과정에서 미치는 시사점
3.결론
4.참고문헌
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교사가 노력해야 하는 과정으로 교육과정을 개념화시킴으로써, 그 기준에 적절히 도달하지 못한 아동이나 교사는 비난 받게 되는 것을 당연시 하게 만든다. 이것은 교육의 획일화와 기존의 사회 지배체제에서 요구하는 교육 목적을 달성하는
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교사의 역할
2) 생태유아교육 프로그램에 대한 나의 관점
3. 발도르프교육 프로그램의 교사 역할과 나의 관점
1) 발도르프교육 프로그램에서 교사의 역할
2) 발도르프교육 프로그램에 대한 나의 관점
4. 시사점
Ⅲ. 결
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생태 유아 프로그램 한양대학교 논문
김성옥(2000) 생태중심 유아교육에 대한 교수·원장 및 교사의 인식에 관한 연구 부산대학교 교육대학원 논문
김송주(2007) 생태유아교육 프로그램이 유아교사 및 유아의 환경친화적 태도에 미치는 영향
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보육 교육 프로그램의 이해, 학지사, 2011
권수정 외, 보육과정, 공동체, 2014
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2007
김신정, 2006, 발도르프 학교의 통합적 미술 교육 형태와 적용에 관한 연구, 석사학위논문
주정순, 2004, 발도프르 학교 교육의 생태
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보육 교육 프로그램의 이해, 학지사, 2011
권수정 외, 보육과정, 공동체, 2014
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2007
김신정, 2006, 발도르프 학교의 통합적 미술 교육 형태와 적용에 관한 연구, 석사학위논문
주정순, 2004, 발도프르 학교 교육의 생태
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2) 장·단점
4. 프로젝트 접근법의 교육과정(전개과정)
1) 준비 단계
2) 시작 단계
3) 전개 단계
4) 마무리 단계
5. 프로젝트 접근법에서 교사의 역할
6. 우리나라 교육에의 적용
1) 강점
2) 약점
7. 시사점
결론.
참고문헌.
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및 보육체제 및 유아학교 운영, 환경구성, 아동의 양육과 지도, 부모, 동료 교사나 지역 사회와의 의사소통, 전문가로서의 자기 성장, 공립 유아교육을 보호하기 위한 정치적인 활동, 교육 과정 계획 및 전문가로서의 교육 및 교실운영을 해야
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보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
신옥숙, 유아교육학 개론, 서율 : 학지사.
이기숙, 유아교육 프로그램 \"이론
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