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교육사상가-. 신용국. 교학연구사(1990) - P 341~396
미국교육사(탐구신서 219). 프레드M.헤칭거. 탐구당(1981) P 176~201
미국유아교육사. 이원용. 교육과학사(1998) - P 25~27, P 36~40, P 47~50, P 51~79, P 88~94,
P 95~124, P 179, P 185~326 1. 19세기 아동중심교육의
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교육기관 폴리스가 한 예이다. 이런 영유아교육기관 중심의 네트워킹이 결국 학교폭력을 예방하거나 대처하는 가장 중요한 수비대가 되지 않을까 하는 결론을 내려보며 과제물 작성을 마무리하고자 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 한유경 외 12명(2018)
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교육
(3) 감각 기관의 활용
(4) 놀이
6) 부모교육
2. 코메니우스가 강조했던 교육이 오늘날 우리 사회의 영유아교육에 미친 영향
1) 적극적 유아교육
2) 가정의 중요성과 부모의 책임
3) 순종과 훈육과 침묵의 교육적 의미
3. 나의 의견
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중심에는 아이가 있어야 합니다\"\", 김선철, 2023
https://www.ibabynews.com/news/articleView.html?idxno=110938 목차
1. (10점) 유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항에 대해 기술하시오.
2. (20점) 유치원과 어린이집 평가제도의 특성, 평가
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중심 교육활동(개별, 소집단, 대집단 활동의 다양화)
일일 교육 활동 계획(지도안)
기본생활 교육 - 가정 및 지역 사회와의 연계 지도(지속적)
Ⅵ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 교수학습방법
1. 통합적 운영
적절한 시기와 상황에 맞추어
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유아의 학습관련 사회적 기술에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
김성희(2014). 프로젝트 접근법을 적용한 우쿨렐레 지도방법에 관한 연구. 경북대학교 교육대학원 석사학위논문.
김종연(2006). 프로젝트 접근법을 통한
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만 5세 유아들의 예절생활 및 예절교육에 관한 문화기술적 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통문화 교육이란
2. 전통문화 교육을 위한 교육프로그램 활동
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유아교육평가』 한국방송통신대학교 2010
황해익 『유아교육평가의 이해』 정민사 2015
교육과학기술부, 보건복지부 <3-5세 연령별 누리과정>
보건복지부 www.mohw.go.kr
박선희 이경화 <유치원교사들이 이야기하는 일화기록의 한계와 과제
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외(2012), 놀이지도, 정민사
김지영 외(2014), 영유아놀이지도, 교육아카데미
곽혜경 외(2012), 놀이지도, 창지사 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성
2. 놀이와 발달과의 관계
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
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외(2012), 놀이지도, 정민사
김지영 외(2014), 영유아놀이지도, 교육아카데미
곽혜경 외(2012), 놀이지도, 창지사 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형과 특성
2. 놀이와 유아 발달과의 관계
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
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