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생태적인 측면에서 교육의 첨가가 필요하다
유아교육의 특성은 융통성과 다양성에 있어서 어느 유아에게나 다 적용되는 최상의 단 한 개의 프로그램은 존재하지 않는다. 그러나 각 프로그램들의 내용과 차이점을 구별하여 이해하는 것은 현
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유아미술교육』., 서울 : 동문사
2) 정유진(2002)., 미술활동이 유아의 정서와 심리에 미치는 효과., 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문
3) 이영녀(2014)., 영아 주도의 놀이중심 숲산책 프로그램 개발 및 효과 - 생태유아교육의 관점 -., 덕
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유아를 위한 발도르프 프로그램의 교육원리
o 영유아의 발달 특성을 고려
o 모방과 본보기의 교육
o 리듬과 반복을 경험하는 교육
o 상상력을 중시하는 교육
5. 생태유아교육 프로그램
가. 생태유아교육의 개념
o 생명사상 내지 생태론적 세계
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유아교육에서는 조부모의 역할이 매우 중요한 부분을 차지하고 있었다.
예컨대, 생태유아교육에서 노인·아동 상호작용 프로그램을 강조하는 것도 이 같은 우리 조상들의 자녀양육 지혜를 오늘의 현실에서 되살리고자 한다. “노인들에겐 일
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프로그램, ⑪ 명상 프로그램, ⑫ 공동체활동 프로그램, ⑬ 평화교육 프로그램, ⑭ 의·식·주 관련 프로그램, ⑮ 바깥놀이 프로그램 등을 다양하게 개발·활용할 수 있다.
나의 생각
유아교육을 전공하는 학생으로써 요즘 대두되고 있는 생태유
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유아를 위한 자연친화적 환경교육과 관련한 최근(2013) 기사
1) 기사1
- 나의 의견
2) 기사2
- 나의 의견
3) 기사3
- 나의 의견
2. 현행 영유아 교육에 적용 방안
1) 바깥놀이 프로그램을 통한 자연친화
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생태학적 세계관으로의 전환을 유아교육에서도 수용해 보고자 한다.
그렇다고 굳이 서양사상을 배제하고 동양사사에서만 그 뿌리를 찾고자 하는 것은 아니다. 생태유아교육의 사상적 배경은 기독교보다는 불고에, 서학보다는 동학 사상가
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유아교육과 생태유아교육의 유아기 경험에 대한 교육적 접근방법 비교.
우석대학교 석사학위논문. 7-10.P
정민숙(2010). 발도르프 유아교육이 유아의 자아개념에 미치는 효과. 숭실대학교 석사학위논문. 7-33.P 1) 발도르프 프로그램의 개념과
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유아교육 프로그램과 접근법으로는 다중지능 프로그램, 레지오에밀리아 접근법, 몬테소리 프로그램, 프로젝트 접근법, 발도르프 교육, 생태유아교육 등이 있다.
프로젝트 접근법은 교육학적 모델과 방법이라기보다 유아를 위한 교육과정의
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프로그램이 유아의 자기조절력과 친사회적행동에 미치는 효과. 동국대학교 대학원 석사학위
-최민정(2019) 유아의 놀이성과 기본생활습관이 사회적 능력에 미치는 영향. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문
-김은영(2016) 생태유아교육기관
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