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것, 그런 작은 일 가운데서 가르치는 부모와 교사, 배우는 아이 사이에 정신적 교감이 오가고 참다운 교육이 이뤄지는 것이다. ○발도르프 학교의 학년 구성○
○교육학 프로그램의 조직 원리○
○발도르프 학교의 학사일정○
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유아교사의 전문성 발달에 대해 자세히 설명하고, 본인이 교사로서 전문성을 발달시키기 위해 노력한 사례를 제시하시오.
1) 영유아교사의 전문성 발달
(1) 지식과 기술 발달
(2) 자기이해 발달
(3) 생태적 발달
2) 본인이 교사로서 전문성을
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교육과학사, 2007, P19~33, 151~152
장미경 외 공저, 보육학개론, 태영출판사, 2007, P16~23, 77~83, 407~417
영유아보육정책의 문제점과 개선방향, 한국보건사회연구원, 서문희
영유아 보육사업의 개선방향에 관한 연구, 전성우, 1999
LAWnB - http://www.lawnb.com/
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시민들이 물 관련 지식이 한 층 더 폭넓어져 이에 대한 실천 가능성 높아짐. 1. 프로그램 개요
2. 프로그램 목적 및 필요성
3. 프로그램 운영 계획
4. 세부 프로그램 소개
5. 프로그램 평가 및 소요 예산
6. 프로그램 기대 효과
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연수
1) 교사의 자질
2) 교육과 연수
(1) 교육
(2) 연수
(3) 교육과 연수의 차이
3) 어린이집 연수
2. 수원의 연수프로그램
1) 팔달구 심폐소생 교육
2) 팔달구 어린이집 보육교사 인성교육
3) 힐링ㆍ생태교육
3. 출처 및 참고문헌
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교육대학원 석사학위논문
임재택(2012)「한국형 숲유치원의 성격과 활성화 방안」유아교육기관의 숲 체험교육 제대로 알기, 열린유아교육학회 춘계학술대회 발표 자료집
장희정(2010)「숲유아교육(설립에서 프로그램까지)」호미
장희정,박
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생태계 바꿨다, 서울경제신문, 2011.01.19
LG ‘인피니아 3D 스마트TV’ 책장 넘기 듯 쉬운 기능 눈길, 스포츠칸, 2011.01.25
LG전자 \"인피니아 3D 스마트 TV 출시..시장 주도\", 뉴스토마토, 2011.01.24
KT경제경영연구소 홈페이지
삼성 파브 스마트 TV 홈
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교육이 기능적이고 생태학적인 접근보다는 비장애 아동들의 발달과정에 맞춘 인지능력의 향상에 중점을 두고 있었기 때문에 정신지체 학생들의 현재와 미래의 다양한 성인기 영역에서의 요구수준을 준비하지 못하였다는 학교교육 프로그램
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. 서울: 중앙적성출판사 1. 아동 미술교육의 개념
2. 아동 미술교육의 목적
3. 아동의 발달 특성 - 6세 (만4세)
※ 6세(만4세) 유아의 발달 특성 다섯 가지 영역
4. 아동미술교육 모의수업 - 재활용으로 자연보호
5. 미술교육과 환경교육
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유아 외에 다양한 관련자들의 긴밀한 협력관계가 필요하다.
· 통합 효과를 높이기 위해서 장애아의 특성에 맞춘 개별화교육이 진행되어야 할 것이다.
· 가정과 연계된 통합 프로그램은 장애아의 바람직한 발달을 돕는다.
· 통합의 성공은
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