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제출하게 한다
5) 교수-학습의 진행 과정 중에 모르는 것을 질문한다
5. 적극적 교과서 활용 방법
6. 적극적 학습 훈련 방법
1) 가정 학습의 참 뜻과 의식을 명료화하라
2) 가정 학습의 저해 요인을 제거하라
3) 가정 생활 설계를 세우라
4) ‘
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내용
현장에서 보고 듣고 느끼면서 자신의 강점과 약점을 발견하고, 사회복지가 적성에 맞는지 평가하고 생각해보는 기회가 되었으리라 생각됩니다. 실천현장은 많은 노력과 지식이 필요한 곳입니다. 앞으로도 전문지식과 기술을 쌓아, 배워
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생활을 할 수 있도록 최저생활을 보장하고 국민 개개인이 생활의 수준을 향상시킬 수 있도록 제도와 여건을 조성하여, 그 시행에 있어 효율의 조화를 기함으로써 복지사회를 실현(제 2조)
목적- 국민의 권리성, 국가와 지방자치단체의 책임,
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정리하세요)
* 사회복지실천론 -
1. 주제 : 사회복지사가 ‘클라이언트의 자기결정권’이라는 윤리원칙으로 인해 처하게 되는 윤리적 딜레마에 대해 논하시오.
2. 방법 : 반드시 구체적인 예시를 들어 자신의 의견을 간단하게 제시함
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내용을 정리하며 질문에 대해 자유롭게 이야기 한다.
학습지를 풀이하고 손을 들어 자유롭게 발표한다.
학생들에게 자신의 수업 이해도를 파악하게 하고 수업 내용을 다시 한 번 정리하게 하여 학습의 효과를 높일 수 있도록 한다.
학생들
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속에서 아이들에게 많은 자료와 경험을 제공해주는가에 따라서 유아의 성장과 발달에 영향을 줄 것이다. 총 7개 반이 있었는데 같은 연령의 반은 역시 환경을 비교하게 되었다. 그만큼 교사가 얼마만큼 유아를 생각하고, 유아에 대한 지식이
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아동복지 실현을 위한 제도인 아동수당제도와 아동에 대한 탄탄한 복지를 구축해나가야 할 것이다.
※ 참고문헌
도미향 외 3명, 아동복지론, 공동체.
이혜원, 한일 아동복지법의 내용에 관한 비교연구, 한국사회복지학.
이혜원, 아동권리와
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복지시설을 활성화해야 한다.
아동복지법 제16조 조항들을 살펴보면 아동복지시설의 종류에 대해서 언급하고 있다. 아동양육시설, 아동일시보호시설, 아동직업훈련시설, 아동상담소, 지역아동센터 등 가종 아동복지시설의 종류와 그 내용이
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아동복지론. 서울: 양서원.
이재연(2001). 가정에서의 아동의 권리 21세기 인권, 한국인권재단, 서울: 한길사.
강민지(2010). 아동권리협약 이행사항에 나타난 아동권리 내용 분석, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
이수정(2017). 영유아기 자
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아동 상황은 그 나라의 사회·문화적 수준을 가장 적나라하게 보여주는 척도다. 우리나라를 한 차원 업그레이드시키기 위해서는 아동정책의 획기적인 변화가 있어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
* 아동복지론, 오정수, 정익중, 2014
* 청소년복지
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