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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 본인이 경험하였던 장애 유아 (정신지체장애 유아)
2. 본인이 경험한 장애 유아의 장애 유형
3. 본인이 경험한 장애 유아의 장애 특징
4. 해당 경험이 본인의
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서 생물학적 제제의 치료중단률에 대한 비교연구, 성균관대학교 일반대학원, 2014, 국내석사
배의진, 폴리페놀에 의한 사이토카인-유발 췌장 베타세포 손상 및 제1형 당뇨병 발병 억제, 전북대학교 박사학위논문, 2017
백수정, 전신성 홍반성 루
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서 충족될 수 있는 것과 없는 것을 명확히 해 줄 필요가 있다. 집단을 통해 도움을 받을 수 있는 대상을 선정하고 그렇지 않은 대상에게는 다른 형태의 조력방법을 소개할 필요가 있다. 특히 의사소통 능력이 너무 떨어지거나, 너무 위축되어
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대학교 출판부.
2. 채동구(2020), 특수교사의 장애학생 웹기반 교수학습에 대한 필요성과 효과성의 관계 분석, 대구대학교 특수교육대학원.
3. 황지영(2018), 발달지체 선별을 위한 적응행동 관찰자 평정척도 타당성 분석, 서울대학교 대학원.
4.
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(역학적 진단)
③ 행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
④ 교육 조직적 사정(교육적 진단)
⑤ 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
5) 아동/지역노인의 가정 내 안전사고예방을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
3. 결 론
참고문헌
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(행위 환경적 진단)
4) 교육 조직적 사정(교육적 진단)
5) 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XXX 학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방에 대한 보건교육의 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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학업 성취도 향상
4) 사회성 함양
Ⅵ. 소집단수업(모둠수업, 소집단학습)과 정서장애
1. 행동수정 제재
2. 사회적 미숙 표적 행동
3. 행동수정 목표
4. 지도 시기
1) 중점 지도
2) 일상적 지도
5. 또래 모둠원 간의 상호협력 모둠
1) 한우리
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서로 조화를 이룰 때 복지기반이 조성될 수 있는 것이다.
참고문헌...
이금주, \"한국의 미혼모 사회복지제도에 관한연구\" , 성균관대학교 행정대학원 행정학과
석사학위 논문 , 1994
박인선, 『미혼모에 대한 사회복지적 접근』, 인터넷, 1998
한
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대학원대학교 2004 국내석사
김은이 <융(C. G. Jung)의 인격론을 통한 도덕 교육 연구> 서울대학교 대학원 2016 국내석사
전찬성 <초등학생의등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발> 한국교원대학교 대학원 2011 국내석사
교
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서울대학교 사회복지학과 박사학위논문.
신혜섭. 2000. \"아내구타가정 아동의 행동문제에 관한 연구\". 『사회복지연구』 16: 67-85.
Abell, N. 1991. \"The Index of Clinical Stress : A Brief Measure of Subjective Stress for Practice and Research.\" Social Work Research and Abstrac
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