 |
잘하는 능력이 있다고 생각하지 못하였습니다. 다른 아이들에게 발표를 잘 했다고 칭찬을 받으니 점점 자신감이 생기는 것 이였습니다. 저는 이를 통해 제 단점을 극복하였습니다. 많은 활동을 통해 제 단점을 힘들게 극복하였지만 이러한 활
|
|
 |
입학사정관 제도를 체계화하고, 지속적인 평가자 교육과 윤리적 기준 확립을 통해 신뢰받는 입시 시스템을 구축해야 합니다. 또한, 지원자의 다양한 배경과 특성을 충분히 반영하는 맞춤형 평가 방식을 개발해 학생 개개인의 잠재력을 공정
|
|
 |
전형과 지역고교출신자 전형에 한함)
위 학생을 201?학년도 울산과학기술대학교 입학사정관전형(학교장추천전형)에 추천합니다.
00고등학교장 (직인)
울산과학기술대학교 총장 귀하
※전형별 추천인원수
학교장추천 전형 : 학교당 1명
지역고
|
|
 |
없이 열심히 내일이라는 시간을 의미 있게 만들고 충실히 살다 보면 어느 순간 정상에 우뚝 서 있는 자신의 모습을 자연스럽게 발견하게 될 것입니다. 아직까지 부족하지만, 항상 이런 노력들을 끊임없이 반복해 나갈 것입니다. 가장 가까운
|
|
 |
입학 전형을 도입할 필요가 있습니다. 또한, 영어 기반 교육 프로그램을 확충하여 학생들이 국제 무대에서 경쟁력을 가질 수 있도록 지원하는 전략을 추진할 것입니다.
5. 입학사정관으로서 가장 중요한 역량은 무엇이며, 본인은 그 역량을
|
|
 |
입학사정관으로서 어떤 분석과 개선이 가능하다고 보시나요?
→ 입학사정관의 업무는 단순히 ‘입학’에서 끝나지 않아야 합니다. 저는 입학전형과 학생의 학업 지속 간의 상관관계를 분석하여, 어떤 전형과 평가 방식이 실제로 적합한 인재
|
|
|
전형 운영 문제 발생 시 어떻게 대응하겠습니까?
답변: 즉시 상황을 정확히 파악하고, 규정과 매뉴얼을 근거로 신속하고 공정하게 대처하며, 필요 시 상급자와 협의하여 추가 조치를 취하겠습니다.
7. 입학사정관으로서의 장기 목표는 무엇인
|
|
|
입학사정관 직무에서 가장 어려웠던 점은 무엇이며, 어떻게 극복했나요?
가장 어려운 순간은 학생의 가능성을 느끼면서도 객관적 지표상 탈락할 수밖에 없는 경우였습니다. 이때 저는 기준에 대한 명확성과 공정성을 잃지 않되, 제도 내 유연
|
|
 |
입학사정관으로서의 준비를 해온 사람입니다. 정량적 정보뿐 아니라 사람의 서사와 가능성을 읽어내는 능력, 그리고 꼼꼼한 행정 처리 능력까지 겸비하고 있습니다. 고려대학교가 추구하는 ‘사람 중심’의 선발 철학과도 맞닿아 있다고 생
|
|
 |
입학사정관으로서 이루고 싶은 장기적 목표는 무엇인가요?
단기적으로는 입학사정에 있어 신뢰받는 평가자가 되는 것이고, 장기적으로는 숙명의 입학제도나 홍보체계를 혁신하는 기획자가 되고 싶습니다. 특히 지역 간, 계층 간 정보 격차를
|
|
메뉴펼치기
