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연구원, 「학교주변 폭력의 실태와 대책」, 1997.
한국아동복지학, 「아동학대의 실태 및 대책」, 1993(창간호).
Ron Avi Astor, "Perceptions of School Violence as a Problem and Reports of Violent Event:A national Survey of school Workers" Social Work, Vol 42, no 1,pp 55-68, 1997.
Ron Av
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교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기효능감(자아효능감)의 정의와 특성
1. 자기효능감의 정의
2. 자기효능감의 특성
Ⅲ. 자기효능감(자아효능감)의 측정
Ⅳ. 자기효능감(자아효능감)과 학업
Ⅴ. 자기효능감(자아효능감)과 진로성숙
1.
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연구·개발)
2) 전산화 및 국제화의 발전기 이론의 특징
Ⅳ. 지능과 창의성의 이론의 비교 및 분석
1. 지능의 한 요인으로서의 창의성
1) 스피어만의 이요인설
2) 써스톤의 다요인설
3) 길포드의 지능구조모형
4) 가드너의 다중지능이론
2.
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연구. 한국한부모가정학회: 한부모가정연구, 3(1), 35-54.
박복순. (2008). 한부모가족을 위한 외국의 법과 정책. 한국한부모가정학회: 한부모가정연구, 1(1), 41-73.
서영숙, 황은숙. (2004). 한부모가정과 이혼 이해교육. 서울: 양서원.
양한연. (2008).
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교육 4·U(교육과학사 이옥화 외 공저)
-교육방법의 교육공학적 이해(교육과학사 박성익 외 공저)-교육과정 및 교육평가(청송 출판사 박영희 저)
-예비교사를 위한 실제적 교육방법 및 교육공학(서현사 이지연 저)
-학생 중심의 학습지도안 연구
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교육연구 8월호, 서울 : 교육연구사, 1989
◎ 교육부, 수준별 교육과정 편성, 운영의 실제 제7차 교육과정 연수자료, 1999
◎ 교육부, 수준별 교육과정의 이해, 1999
◎ 부산광역시교육청, 중등학교 수준별 교육과정 운영의 실제, 1997
◎ 박복선, 수
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교육정책포럼, 한국교육개발원
오욱환(2000)「한국사회의 교육열」교육과학사
윤철경,송민경,문경숙,민선희(2009)「청소년의 조기유학 결과와 정책방안」한국청소년정책연구원
이종각(2003)「교육열 제대로 보기: 교육열의 환경과 정체와 운
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교육인적자원부
임소영, 주5일 근무제 정책변화에 대한 연구-정책옹호연합모형을 적용하여, 울산대학교 정책대학원, 2004
김근원, 새로운 교원평가제에 대한 중등교원들의 인식에 관한 연구:안성, 평택시 지역을 중심으로, 한경대 전자정부대
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연구원.
강유선(2018). 청소년멘토링 프로그램의 효과분석:자아존중감과 학교생활적응 및 또래애착을 중심으로. 경기대학교 교육대학원. 석사학위논문.
김양선(2006). 또래관계 프로그램이 아동의 사회적 기술에 미치는 영향. 제주대학교 교육
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수학사, 1994.
김오남. 곽수란. 노명희, 아동복지의 이해, 형설출판사, 2001.
주정일. 이소희, 아동복지학, 교문사, 1998,
장인협. 오정수, 아동.청소년복지론, 서울대학교 출판부, 2000.
김광일외(1987), "한국에서의 아동구타 발생율", 『정신건강연구
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