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능력 제고를 위한 방안도 마련됐다. 교육부는 영어교사 채용시 토플과 토익, 텝스 등 각종 영어능력평가 시험 고득점자에게 주는 가산점을 대폭 올리기로 했다.
서울시 교육청의 경우 중등 영어교사 채용시 토익 870점, 텝스 840점 이상 고득점
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서의 급속한 정보화는 기존 off-line 교육에서 on-line 교육으로의 교육적 패러다임의 전환을 가능하게 했다. 오프라인 출석수업이 불가능한 직장인들은 재교육과 평생교육을 받고 싶어도 지역적, 시간적 제약 때문에 자신의 학업을 망설이고 있
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서 조망해 본 웹기반 교육의 이론적 기저, 교육공학연구, 1999
◈ 정효숙, 웹 중심 프로젝트 기반 학습지원 시스템의 설계 및 구현, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
◈ 장용준, 웹기반 협동 학습 시스템의 설계 및 구현, 경상대학
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서, 서울 지학사
7. 정대영(1991), 학습·정서장애아와 정신지체아의 일반 및 변별적 인지요인 분석, 대구대학교 대학원 석사학위 논문
8. 정영숙(1997), 컴퓨터 보조 학습(CAI)을 통한 수학 학습장애아의 연산 능력 신장, 현장연구논문 Ⅰ. 개요
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Holland 진로탐색검사 활용의 실제
1. Holland 진로탐색검사의 채점 및 진로코드 결정
2. Holland 진로 유형에 따른 직업세계 및 전공학과 탐색
1 ) 직업세계의 탐색
2) 전공학과의 탐색
Ⅳ. 평 가
1. 장점
2. 단점
●RIASEC 유형별 집단활동
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서와 CD가 학생의 능력과 흥미에 적절하지 못하다
3. ‘영어로 진행하는 영어수업’을 위한 교사의 생활영어 능력이 부족하다
4. ‘5분생활 영어’의 운영실태가 미흡하다
Ⅷ. 초등학교 영어과교육과정의 지도방법
1. 보기(viewing) 지도
1) m
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학업성취도에 미치는 효과에 관한 실증분석, KDI 국제정책대학원 교육개혁연구소
김영철·김주훈·이인효·최돈민(1995) / 고등학교 평준화 정책의 개선 방안, 서울 한국교육개발원
강태중·성기선(2001) / 평준화정책과 지적 수월성 교육의 관계
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동기유지
Ⅶ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 쟁점
Ⅷ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 발전 과제
1. 사이버 교육에 대한 긍정적이고 조직적인 인식의 확산이 필요하다
2. 사이버 교육을 위한 충분한 예산 확보가 필요하다
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서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)과 진로발달이론
1. 구조 이론
1) 특성 요인 이론
2) 욕구 이론
3) 사회학적 이론
2. 발달 이론
1) Ginzberg(1952)의 진로 발달 이론
2) Super(1955)의 생애 발달 이론
3. 과정 이론
1) 의사결정 과정 이론
2) 인지적 정보
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서는 즉각적인 피드백이 가능하며, 개인의 학습능력에 따라 학습 과정을 스스로 통제할 수 있는 하이퍼미디어 구조를 제공하므로 개별 학습의 효과를 높일 수 있다.
셋째, 학습자가 웹을 통해 코스웨어를 학습함으로써 시간과 공간을 초월한
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