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대학교 사회문화행정복지대학원 석사학위논문
원소연(2010)「장애인의 자기결정권 실현을 위한 정책연구」사회복지정책, 37(2)
이병화,이선정,김준범,이미영(2019)「경기도 활동지원 추가제공시간 최저기준 마련을 위한 기초연구」경기복지
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대학교 교육대학원. 석사학위 논문
김교연(2012). 장애청소년을 자녀로 둔 어머니들의 자기결정에 대한 인식과 관여. 특수교육 저널 : 이론과 실천.
김요섭(2011). 아동학대에 대한 장애아동 부모와 일반아동 부모의 인식 비교 연구. 특수아동교
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자기주도학습력에 미치는 영향. 유아교육연구.
김미경 (2005). 탐구과학 교수법이 예비유아교사의 과학적 태도와 사고에 미치는 영향. 유아교육학논집.
김민정 (2008). 2세 영아의 과학적 탐구 과정의 의미. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
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법학연구, 2013.
김창군 외, 학교폭력의 발생원인과 대처방안, 제주대학교 행정대학원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 청소년들의 가장 큰 문제 - 학교폭력
2. 학교폭력의 원인 분석
1) 개인 심리적 요인
2) 가정 환경적 요인
3) 학
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법학34,445-472,
김선미,이현아, ‘유연근무제에 대한 기업의 요구와 근로자의 요구: CS(고객센터)기업 사례를 중심으로, Journal of Korean Home Management Association Vol.32 No.3 serial No.129 2014.6. 17~29
임봉순, ‘업무공백 없는 집단적 유연근무제 가져’, 중도
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대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애개념과 장애인실태의 핵심이슈를 장애인복지의 개념과 연계하여 설명
2. 우리나라 장애인복지를 위해 필요한 장애인복지 정책 및 실천방안
1) 장애인 교육
2) 장애인의 고용
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위해 스스로 점검하기
3. 자아개념-긍정적 자아 갖기
4. 긍정적 자아개념 갖기
5. 목표를 세우는 방법
6. 올바른 목표를 세우는 방법
7. 자기주도학습 실천하기
8. 진로 선택을 위한 단계 및 실제
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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대학교 산업정보대학원 석사논문, 2007.
구은미, 지역아동센터 프로그램 질과 전문성에 관한 교사의 인식, 아동교육, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역아동센터 개념
2. 지역아동센터의 발전과정
1) 탁아사업과의 분리기(1992년～1997년)
2
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전문성, 보육의 질을 결정한다. 육아정책포럼.
서진경(2009). 표준보육과정에 대한 보육교사와 부모의 인식 연구. 숙명여자 대학교대학원 석사학위 논문
이한은(2008). 보육교사의 표준보육과정에 대한 인식과 실행정도의 관계. 숙명여자대학교
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대학교 법학연구소.
신명숙(2013). 장애인고용과 사회통합정책에 관한 연구:한국과 스웨덴의 제도 비교를 중심으로. 한국행정사학지.
강동욱·김경아, 2011, 기업규모별 고용부담금 차등적용방안, 한국장애인고용공단고용개발원. Ⅰ. 서론
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