 |
결론
Ⅶ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 선행연구
Ⅱ. 반응 중심 문학교육의 개념
1. 반응 중심 문학교육의 기본조건
(1) 심미적 읽기를 강조하는 교육
(2) 반응의 활성화를 돕는 교육
2. 반응 중심 문학교육의 기본과
|
|
|
결론
부동산환경의 변화는 다양한 분야에서 나타난다.
그래서 부동산학은 경제학, 법학, 경제학을 종합한 응용과학이라고 정의하고 있다. 즉, 부동산은 이처럼 광범위하고 다양하게 영향을 받는 다는 것이다. 최근 노동계에 서는 주5일 근무
|
|
|
기간
(4) 파견근무제의 문제점
(5) 우리나라 파견제도의 한계와 발전방안
Ⅲ. 성공 & 실패 사례
1. 능력주의 인사제
2. 연봉제
3. 팀제
4. 정리해고제
Ⅳ. 성공적 태도(행위)변화를 위한 전제조건
1. 조직문화
2. 각종제도
Ⅴ. 결론
|
|
|
서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
II. 이론적 배경 3
1. 다중지능이론의 특징 3
2. 다중지능이론의 영역 5
III. 다중지능이론을 초등교육에 접목 14
1. 발달적 측면 14
2. 교육 과정적 측면 15
3. 교사의 역할 18
4. 평가의 방법 20
V. 결론
|
|
|
서 180분 정도로 50μM 이상의 Paclitaxel 농도로 실시한다면 CRL1888 마우스 종양 세포의 증식을 효과적으로 억제할 수 있을 것이라 판단되어 약물치료 효과를 개선시킬 수 있을 것이라 사료된다.
V. 결론
이상의 결과들을 종합하여 다음과 같은 결론
|
|
|
결론 지도
1. 용수철을 이용한 도구에 따라서 사용된 용수철의 굵기 길이 모양이 모두 다 르다.
2. 용수철은 힘을 주어 늘어나게 하거나 줄어들게 하더라도 원래의 모습으로 되돌아오려는 성질을 갖고 있다.
3. 트렘폴린에서 용수철의 갯수가
|
|
|
결론
녹색성장은 1972년 로마클럽 보고서의 성장의 한계가 발간된 후 지금까지 계속 제기되어 온 것으로서 새로운 개념은 아니다. 지금부터 36년 전 당시 로마클럽보고서는 인구, 산업생산, 환경오염, 자연자원, 식량자원 다섯가지를 독립변수
|
|
|
공부해 볼 기회를 갖게 된 것은 천만다행이라는 생각을 해본다. I. 서론
II. 우리나라 물 문제의 전개과정
III. 우리나라 물 관리의 문제점
V. 물 관리 정책의 방향
VI. 지역거버넌스를 통한 수질개선사례: 울산 태화강
VII. 결론 및 시사점
|
|
|
서 <표4.10>과 같이 검증한 결과 (F = .514, p . .05)는 유의미하지 않은 것으로 나타났다. 따라서 장애정도에 따른 통합교육에 대한 해결방안에 대한 인식의 차이는 나타나지 않았다.
Ⅳ. 결론 및 제언
1. 결 론
본 연구는 취학 전 발달지체유아
|
|
|
서 문제를 해결해 나갈 수 있는, 활동량과 운동량이 확보되는 활동과 프로그램들이 구성되어야 할 것이다.
이상과 같은 결론을 토대로 후속 연구를 위하여 다음과 같이 제언하고자 한다.
첫째, 본 연구는 만 5세 유아를 대상으로 이 연령에 적
|
|
메뉴펼치기
