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질문입니다.
각 질문에 대해서 자신이 가지고 있는 생각과 의욕의 정도가 해당되는 칸에 체크해주세요.
대답에 대해서는 절대로 선생님께 알리지 않고, 익명으로 연구에만 쓰일 것입니다. 정답이 따로 있는 것도 아니며, 학교성적에도 반영
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정의 개발 모형, 한국학술진흥재단 연구보고서
▷ 류지영(2004), 다중지능이론의 영재교육에의 적용, 교육과정연구 22, 한국 교육과정학회
▷ 정대현(2003), 유아용 다중지능측정도구의 타당화 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문
▷ 정
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정의 개발 모형, 한국학술진흥재단 연구보고서
▷ 류지영(2004), 다중지능이론의 영재교육에의 적용, 교육과정연구 22, 한국 교육과정학회
▷ 정대현(2003), 유아용 다중지능측정도구의 타당화 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문
▷ 정
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정책 개선 방안을 마련하겠습니다. 둘째, 기술 혁신과 창업 활성화를 위한 연구를 수행하며 보다 정확한 정책 방향을 제시하겠습니다. 셋째, 다양한 이해관계자들과 협력하며 연구개발특구진흥재단이 대한민국 기술 발전을 선도하는 기관으
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정폭력 가해자의 특성
1. 문제의 축소화, 문제자체의 부인
2. 의존성과 질투
3. 낮은 자존감
4. 아동기 학대경험
Ⅶ. 가정폭력의 대상 범위
1. 현재 또는 과거의 배우자
2. 현재 또는 과거의 자기 또는 배우자의 직계존비속관계
3. 현재 또
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정 에너지절약 시범학교 운영 보고서
3. 에너지관리공단(1994), 에너지 절약 실천 가이드북
4. 전용원(1992), 에너지 자원과 이용(4권), 서울 : 한국과학기술진흥재단
5. 한국교육개발원(1992), 에너지와 인간생활, 서울 : 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
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진흥법
▷ 김재은·장명숙(1986), 영재교육의 이론과 실제, 교육 과학사
▷ 구자억 외(1998), 영재교육과정, 서울 한국교육개발원
▷ 신세호(1979), 영재교육의 이론, 연구보고서, 한국교육개발원
▷ 이군현(1988), 영재교육학, 서울 박영사 Ⅰ. 서
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연구 동향
1) 국외의 연구 개발 현황
가) 미국
나) 일본
다) 유럽
2) 국내의 연구 개발 현황
가) 나노기술 정책
나) 나노기술의 현황과 문제점
5. 나노기술의 발전 방향
1) 합리적 역할 분담
가) 정부
나) 국가 관련연구소
다) 교육기관
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진흥재단
정정호(2001), 노암 촘스키 현상, 중앙대학교인문과학연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 노암 촘스키(놈 촘스키)의 약력
Ⅲ. 노암 촘스키(놈 촘스키)의 격이론
1. 구조격
1) 주격
2) 목적격
2. 내재격
1) 속격
2) 사격
Ⅳ. 노암 촘스키(놈 촘
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연구. 석사학위논문. 용인대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도의 정의
2. 태권도의 가치
1) 태권도의 미적 가치
2) 태권도의 문화적 가치
3) 태권도의 신체적 가치
4) 태권도의 생활체육으로서의 가치
3. 태권도의 교육
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