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8. 재정 9. 바울의 설교요지 10. [개종자들의 훈련] 11. 교육 12. 세례 및 안수 자원자들에 대한 훈련 13. [신생 교회들을 다룬 바울의 방법] 14. 권위와 징계 15. 화합 16. [결론] 17. 원칙과 성령 18. 적용 19. 에필로그 : 현대와의 대조
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론, 공동체 박재간, 2009, “노년기 여가생활의 실태와 정책과제”, 「노인복지정책연구」, 노인문제연구소 한국의 노인복지 정책 개선 방안에 관한 연구. 황오기, 2004 홍숙자 저, 노년학 개론, 하우 출판사, 2010 강용규 저(2003), 현대케어복지개
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방법, 현문미디어, 2010. 기현정, 대학생의 생활스트레스가 심리적 안녕감에 미치는 영향, 숙명여대 대학원, 2011. 문창준, 직장인의 직무스트레스와 가족스트레스가 조직성과에 미치는 영향, 한양대 교육대학원, 2011. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1
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(1) 노인교육 프로그램 현황 (2) 노인교육 프로그램 내용 (3) 노인교육 프로그램 교육방법 (4) 신체적, 심리적, 사회적 특성에 적절한지 평가 (5) 노인특성에 부합하는 프로그램 개발 및 운영, 보완에 대한 대안 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고 문헌
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대학교 대학원 석사학위논문 박성일(2009)「초등학교 독서지도에서 e-포트폴리오의 적용과 효과」춘천교육대학교 교육대학원 석사학위논문 신헌재(1996)「독서 교육의 이론과 방법」박이정 조경선(2007)「유아교육기관과 유아독서지도사의
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통권 2p41호, pp. 115-118. 황상민 (2002), 사이버 공간에 또 다른 내가 있다, 김영사. I. 서론  1. 연구동기  2. 이론적 배경  3. 연구 문제 II. 본론  1. 연구방법  2. 연구결과 III. 논의  1. 결론  2. 제한점 및 의의 Ⅳ. 참고문헌
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현대시 교육론, 시와 시학사, 1996. 오세영, 문학과 그 이해, 국학자료원, 2003. <참고 논문> 고동덕, 동시 지도의 이론과 실제, 초등국어교육 제6호, 서울교대 초등국어교육연구소, 1996. 경규진, 반응 중심 문학 교육 방법 연구, 서울대 교육대
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현대 철학적 인간이해의 관점 1) 후기 현대 철학의 인식론적 관점 2) 후기 현대 철학적 인간이해 (1) 주체적·자기 형성적 인간 (2) 사회적·역사적 인간 (3) 규범적·합리적 인간 3) 종래의 과학적 인간관 비판 Ⅲ. 결론 2.
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대 미술교육연구회, 1996, 서울. 이영진 〈미술교육에 있어서 창의적인 동기유발에 관한 연구〉, 성신여자 대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1989, 서울. 이옥선 〈맥피의 미술교육사상과 방법론 연구〉, 미술교육논총, 1999. 한국 미술교육
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문제 5. 기관중심 재활 6. 부정적인 장애인식 제5장. 개선안 1. 사회심리재활의 중요성 인식 2. 기관 및 인력의 확충 3. 재활기관 접근성 제고 4. 지역사회중심재활의 강화 5. 장애인 중심의 프로그램 제공 6. 인식개선 제6장. 결론
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