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교육 심리학, 학지사, 2003
정병오 : 체험 학습에 대하여, 양화중학교, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장학습(현장체험학습)의 개념과 단계
1. 현장학습(Field learning)의 개념
2. 현장학습의 수업모형의 단계
Ⅲ. 현장학습(현장체험학습)의 특성
Ⅳ.
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교육학적 해석”, 울산대학교 교육대학원, 박사학위 논문, 2020
2. 김희용, “분석심리학의 무의식적 특성에 의한 공간연구 : 융의 인격이론을 중심으로”, 국민대학교 대학원, 석사학위 논문, 2010 1.
서론
2.
본론
(1) 프로이트 정신분석
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교육학석사학위논문』, 2009, 순천대학교 교육대학원.
● 토마스 하디, 『이름없는 주드 2』, 정종화 옮김, 민음사, 1966.
● 이관수, 「‘불운한 주드’에서 발견되는 희극적 효과」, 『문학석사학위 청구논문』, 2003, 인하대학교 대학원. <목
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교육방법 및 교육공학, 학지사, 2000
신명희 외 공저, 교육심리학의 이해, 학지사, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교수학습이론의 발견학습이론
1. 개념모형
2. 수업원리
1) 지식의 구조: 귀납법
2) 계열성
3) 학습의 영향성
4) 강화
Ⅲ. 교수학습이론
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업형태 분석법, 서울 : 교육과학사
김재춘(2005), 교수학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사
김영광(2000), 가장 쉬운 Glory 교육학 교수학습, 교육대학원
노은호·민경일 공저(2000), 교수·학습방법론, 동문사
이선희(2007), 우리나라 과학교육 관련학
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화시키는 발문
2. 사회과 발문요령
1) 대비자료 활용을 통한 사고 촉진의 발문
2) 조사 및 사례 발표를 통한 발문
3) 자료, 해석력을 기르기 위한 발문
4) 사고와 심화, 확충을 위한 발문
3. 수학과 발문요령
1) 과제의 확인을 위한 발문
2) 목
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업이론의 성격
(3) 수업이론의 주요 특징
① 학습의 선행경향성
② 지식의 구조
③ 학습계열
④ 결과의 지식(=강화)
Ⅲ 오수벨, 가네, 브루너의 교수이론의 평가와 교육에의 적용
1. 오수벨(Ausubel)의 유의미 학습이론
(1) 오수벨(Ausubel) 학습이론
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업
4) 공공참여형
5) 기타형
Ⅴ. 노인복지시설의 현황
1. 노인복지시설의 지속적인 증가
2. 시설의 도농분포
3. 무료시설과 실비?유료시설의 분포
Ⅵ. 일본의 노인복지시설 사례
1. 현황
2. 사업내용
Ⅶ. 노인복지시설의 내실화 방
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화여자대학교 교육대학원, 2006.
송홍범. 「주5일제수업 도입에 따른 학생 생활시간의 활용실태와 활성화 방안 연구」. 석사학위논문, 성균관대학교, 2005.
연문희. 「주5일제 수업실시에 대비한 청소년 여가활동 프로그램 개발」. 연구계획서
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교육을 통해 국내 최고의 대우를 받는 서비스 인력으로 성장 1. 사업개요
2. 프리미엄 버거의 Vision
3. 기업의 목표
4. 사업타당성
5. 시장환경 분석
6. 경쟁사 분석
7. 소비자 분석
8. 시장 포지셔닝
9. 입지설정
10. 출점전략
11. 출점전략
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