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서의 일괄적인 교수학습 자료 제작은 필요하다고 본다.
참고문헌
- 김기융·김현재·차재선·한안진, 초등과학교육론, 서울 동화문화사
- 김인호(1997), 과학과 열린교육의 개별화 및 수준별 교수-학습, 과학 경남, 제20호
- 김현재(1995), 열린교실
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서 론-들어가며
Ⅱ. 본 론-환경오염의 모습과 대책
1.환경오염의 정의
2. 환경오염의 관련법령
3. 환경오염의 3대 발생원인
1) 산업화
2) 도시화
3) 인구증가
4. 환경오염의 종류
1) 대기오염
2) 수질오염
3) 토양오염
4) 해양
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대학교, 2005
환경부 홈페이지, http://www.me.go.kr/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 지구적 환경위기의 모습
① 지구온난화와 기후변화
② 오존층의 파괴
③ 생물다양성의 감소
④ 유해화학물질에의 노출
2. 환경파괴의 원인
① 인구증가와 도시
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화학Ⅰ
3) 생물Ⅰ
4) 지구과학Ⅰ
5) 물리Ⅱ
6) 화학Ⅱ
7) 생물Ⅱ
8) 지구과학Ⅱ
Ⅶ. 고등학교 과학과(과학교육)의 수업모형
1. 발생 학습 모형
2. 인지 갈등 수업 모형
3. 메타인지 수업 모형
4. 발견학습 수업 모형
5. 순환 학습 모형
6. 경
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서474호, 2002
박광섭 : 국제지역학입문, 도서출판 대경
석판소웅 외 3명 : 서양경제사, 삼영사, 1997
이재기 : 국제지역학의 이해, 두남
장효정 외 : Hello 유럽, 김영사, 2004
앤트워프의 확장계획 : 한국해사문제연구소, 해양한국(월간해양한국), 1996
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계획
1) 7학년
2) 8학년
3) 9학년
2. 학년별 과학 교과 연간 시수 운영 계획
3. 창의적 교육 활동 시간 운영 계획
1) 창의적 교육 활동의 기본방침
2) 운영계획
Ⅶ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 지도방법
1. 기본 원칙
2. 영역별 지도 방
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대학교. 119-134.
21. Hong, C. W. 1994. Organic farming and the sustainability of agriculture in Korea. Food & Fertilizer Technology Center. Extension Bulletin 288. p. 8.
22. 庄子貞雄. 1997. 環境保全型最新農法(朴慶培 譯). 鮮一社. p. 348. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 우리나라 환경농업의
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서 우리의 힘을 생각하면 너무나 미약하기만 하다. 하지만 농업에서 농민이 주인이 되는 길은 지금이 아니면 더욱 어려워 질 뿐이다.
§ 참고 자료 §
■「유전자 조작 농산물의 대응 방안에 관한 연구」 김경수 경희대학교 산업정보 대학원 20
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서의 학습의 조건. 학생지도연구 Vol.4 No.- 공주대학교 학생생활연구소[1975] .
이경우(2003). 교사의 칭찬화법. 화법연구. Vol.5 No.- 한국화법학회. [2003]
김기형(2006). 교사의 정적 강화 분석.
유아교육 키드키즈넷 http://kidkids.net
푸른교육 http://www.b-ed
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서 그는 상호작용에 필수적 요소인 언어의 습득을 아동발달에 가장 중요한 변인으로 생각한다.
참고문헌
- 권대훈 (2003). 교육심리학 .개정판 . 서울 : 원미사
- 신명희, 박명순, 권영심, 강소연 (1998). 교육 심리학의 이해. 서울 : 학지사
- Anita E.
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