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문화사
임형택.「서민문화의 대두」,『한국사 연구입문』, 한국사연구회편, 지식산업사, 1981.
장시광,『조선시대 동성혼 이야기-<방한림전>』, 한국학술정보, 2006.
조동일,『한국소설의 이론』, 지식산업사, 1977.
차배옥덕,『백년 전의
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자기규제-자기관리-셀프 리더십
나. 셀프 리더십이란
다. 셀프 리더십의 사례 : 지적 셀프 리더십의 실천방법 4가지
Ⅱ. 본 론
1. 박근혜 인생 역정 5
가. 학창 시절
나. 퍼스트레이디 시기
다. 인고의 18년
라. 정치
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자기표현훈련프로그램이 초등학생의 스트레스와 문제행동 감소에 미치는 영향. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 원인과 결과에 대해 분석
1) 학교폭력이란
(1) 학교폭력 괴롭힘 사례
(2)
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서울 : 연세대학교출판부
민경배(1987) / 한국 기독교회사, 서울 : 대한 기독교 출판사
프레드 로워리 지음, 임종원 옮김(2003) / 결혼은 하나님과 맺은 언약입니다, 미션월드라이브러리
황의영(1980) / 목사학, 서울 : 성광문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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문화학회 ( 구
서울디자인포럼학회 ), 2004
2. 이미숙, 『샤넬 슈트의 디자인 특성에 관한 연구』, 한국복식학회, 1999
3. http://www.dior.com/
4. http://www.vogue.co.kr
5. http://www.isseymiyake.com
6. http://cafe.naver.com/wepddak/995 Ⅰ. 가브리엘 샤넬(Gabrielle Chanel)
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재단 사회공헌 백서」
정수정(2015)「기업의 사회적책임(CSR)과 인적자원관리(HRM)성과와의 관계」서울여자대학교 일반대학원 석사학위논문
코웨이「2014 지속가능보고서」
현대중공업「2015년 통합보고서」
메가스터디, 현대중공업, 코웨이
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2) 가족요인
3) 학교 및 또래 요인
4) 사회문화요인
3. 청소년폭력의 실태와 특징
1) 청소년폭력의 실태
2) 청소년폭력의 특징
4. 다체계적 개입전략
1) 폭력가해청소년
2) 가족개입
3) 또래 및 학교
4) 사회환경적 개입
Ⅲ. 결론
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합격하여 입학하게 되었는데 그 곳에서 적응을 하지 못해 1개월이 지나 다시 돌아오게 되었습니다.
Ⅲ. 결론
다문화교육이 국가적 화두로 등장하고 이주민의 인권과 권리에 대한 주장들이 강화되어감에 따라 ‘출입국관리의 강화’나 ‘불
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서울의 대표적인 ‘달동네’였다. 그곳 빈민촌의 ‘나눔의 집’에서 지 신부는 그처럼 초등학교만 졸업한 채 공장을 다니는 아이들을 가르치는 야학교사로 일했다. 12시간씩 옷 레벨을 만드는 공장에서 일하던 아이들은 동네 형과 같았던 지
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재단, 학교폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가?, 서울 한울림, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 개념
Ⅲ. 청소년비행의 개념
Ⅳ. 청소년비행의 발생원인과 이론
1. 긴장이론
2. 통제이론
3. 문화적 일탈이론
4. 낙인이론
Ⅴ.
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