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******출처 : 울산대학교 병원
※ 참고문헌
보건프로그램 개발 및 평가, 계축문화사, 이주열, 2009
보건교육, 정문각, 박인혜 외, 2007 1. 프로그램의 개념
- 프로그램의 의미, 보건프로그램의 의미, 유사개념, 좋은프로그램의 특징, 프로그
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1, 모더니즘 건축의 역사와 발전 배경
2, 모더니즘 건축과 기술3, 모더니즘 건축사례
4, 포스트모더니즘의 정의와 발전 배경5, 모더니즘과 포스트모더니즘 건축
6, 포스트모더니즘의 특성과 방법론
7, 포스트모더니즘 작품 사례 소개 및 관련
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학습 방법) 김경배 저
정병기. 초등 사회과 교육의 이론과 실제. 서울 : 교육출판사. 1998. p.145
허희옥 외. 컴퓨터교육방법 탐구. 서울 : 교육과학사. 1999
김현석 저. 사회과통합교과교육론. 형설출판사. 1999
강명희 외. 미래를 준비하는 학교. 서
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실험을 하기 힘들었다. 그래서 A번 실험부터 F번 실험을 하기까지 잔잔한 실수도 많이 하게 되고, 조금만 더 노력을 기울이면 정확한 실험을 할 수 있는데 시간에 쫓기어 무언가를 알기 위해 실험을 하기 보다는 얻어진 결과값들이 무슨 의미
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결과 평균42.2로 사후 검사보다 0.05점 감소였다. 이는 흡연 태도에 대한 프로그램의 효과가 유지되고 있는 것이라 할 수 있다.
3) 제3가설 검증(흡연량에 대한 검증)
사전 측정 결과 실험집단과 통제집단의 경우 1-3개비가 가장 많았고, 피우지 않
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A점이 각각 수평입력과 수직입력의 ground가 되도록 연결해 주어야 합니다.
그림 9. 위상각 측정 회로
실 험 결 과 보 고 서
보고자: 학과 및 학년
학 번
이 름
보 고 일 자 :
실험제목 : 오실로스코우프의 사용법
I. 측정값
(1) 교류 파형 (전압,
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1. 실험 목표
2. 전반적인 배경 이론
3. 시료 제작 방법 및 실험 순서
Ⅱ. 본론
1. 밀도 분석
가. 실험 방법
나. 실험 결과
2. 경도 분석
가. 실험 방법
나. 실험 결과
3. OM 분석
가. 실험 방법
나. 실험 결과
4. 전기전도도 분석
가. 실
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게이지 측정 방법
4. 스트레인 게이지의 원리
5. 스트레인 게이지의 종류
6. 스트레인 게이지 부착방법
7. 형식 표시
8. 정적스트레인 게이지 실험
(1) 실험목적
(2) 사용기기
(3) 스트레인 게이지 부착법
(4) 실험 결과
(5) 고찰
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학연구원 장학사 MASTERJ7@hitel.net
김 형 주 한국교육학술정보원 선임연구원 andrea@keris.or.kr
박 양 주 한국교육학술정보원 연구원 yjpark@keris.or.kr I. 서 론
1. 연구의 배경
2. 연구의 목적 및 필요성
3. 연구 내용
4. 연구 방법
II. ICT와
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1.서론
1-1 실험제목
1-2 실험목적
1-3 실험이론
1) 개요
2) 압전세라믹스
3) Pb(Zr,Ti)O3
4) Pb(Zr,Ti)O3 분류
5) 압전 재료의 제조 공정
6) 첨가물에 따른 효과
2. 본론
2-1 실험 도구 및 장치
2-2 실험방법
2-3 실험결과
1)
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