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학연구, 1995
- 최욱 외 8인 공역, 교수설계이론과 모형, 서울: 아카데미프레스, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 개념
Ⅲ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 분류
1. 사용 및 목적에 따른 분류
2. 적용범위에 따른 분
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2) Fly Swat Word Game(파리채로 단어잡기)
2. 읽기
3. STAD(Student Team Achievement Division, 조별성취평가)
4. 태도
1) 플러스 점수
2) 마이너스 점수
3) 태도 점수 반영 방법
Ⅴ. 사회과(사회교과) 수행평가의 실제
1. 직업 및 근로 개념
1) 5학년 1학기,
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실험인데 그게 쉽게 잘 안되기 때문에 오차를 범할 수 밖에 없었다.
3. 참고 문헌
High Top II 물리
연세대학교 일반물리학 실험실 http://phya.yonsei.ac.kr/~phylab/ (예비 보고서)
실험목적
이론
(결과보고서)
1. 실험결과
2. 결과 및 토의
3.
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21C를 살아가는 학습자들이 배워야 할 것은 그들이 암기해야 할 단편적인 지식이 아니라 ‘무엇을 어떻게 공부하는냐’ 하는 방법을 알아야 하고, ‘어떻게 활용하느냐’의 적용성을 익혀야 한다. 그리고 학습자들이 자신들의 삶을 이끌어 갈
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2. 김병성. (1999). 교육사회학 관련이론. 양서원.
3. 박인학. (1998). 교육심리학. 대명사.
4. 김경철. (1999). 교육학의 이해. 양서원.
5. Barry J. Wordsworth저 성옥련/김수정/이지연공역. (1995).
6. 김진호. (2001). 실기-예비교사를 위한 교육방법의 기초.
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학 제6권, 제2호』, 2000.
이용승 외, 『강박장애: 헤어날 수 없는 반복의 굴레』, (서울: 학지사, 2002).
지익성 외, 『자유를 찾아서: 강박신경증의 이해』,(서울: 하나 의학사, 1997).
하나의학사, 『정신장애의 진단 및 통계편람 제4판(DSM-Ⅳ)』, (서
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학습(토론학습, 토의수업)의 분류
1. 문제해결 및 탐구 중심의 분단 토의하기
2. 워크샵을 위한 토의하기
3. 돌려가며 짝지어 토의하기
4. 버즈(buzz)분단 토의
5. 브레인스토밍 토의
6. 게임 및 모의실험 토의
7. 패널토의
8. 포럼토의
9. 심포
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서울 : 교육부, 1998
김홍규 / 21세기 서울교육의 새로운 대안과 실험-도시 속 대안학교, 서울교육심포지움 자료, 한겨레신문사 주최, 2000
권현숙 / 대안교육의 교육관과 실천사례 연구, 한국교원대학교대학원 석사학위논문, 1999
윤구병 / 실험학
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2000). 효과적인 수업을 위한 교육심리학. 서울 : 문음사.
신명희 외 공저(1998). 교육심리학의 이해. 서울 : 학지사.
임규혁(1996). 학교학습 효과를 위한 교육심리학. 서울 : 학지사.
문정화, 하종덕(1999). 또 하나의 교육 창의성. 서울 : 학지사.
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2. Dewey와 그의 사상
1) 진보주의 (Progressivism)
2) 프래그마티즘 (Pragmatism)
3) 도구주의 (Instrumentalism)
4) 구성주의 (Constructivism)
3. Dewey의 교육사상
1) 교육 원리
2) 듀이가 말하는 교육원리를 기준으로 한 교육방법의 특성
3) (실험학교를
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