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학습하여 질서를 형성 하며 또 창의성과 다른 언어적 능력, 정서가 발달 되어 가며 사회성을 습득하는 것도 또 하나의 좋은 교육방법이다.
참고문헌
◎ 신화식·김헌수, 몬테소리교육모형, 서울 : 양지원, 1992
◎ 이선옥, 몬테소리교육의 이론
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2. 미술 교육 목표를 교사는 바르게 이해해야 하며 어린이에게도 올바로 이해시켜야 한다
3. 미술적 재능의 올바른 인식이다
4. 미술은 유, 아동기에 다른 교과들을 통합할 수 있는 통합적 교과로도 훌륭한 역할을 할 수 있다
Ⅶ. 결론 및 제
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2014). 바깥놀이 중심의 유아과학교육 프로그램 개발 및 적용 효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김경미외(2016). 현장중심 유아과학교육, 창지사
교육과학기술부 (2011). 업무보고-창의인재와 선진과학기술로 여는 미래 대한민국. 서울: 교
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2009
류경기 외 1명, 달의 움직임 관찰을 위한 자율 탐구 학습 자료, 대구광역시, 2001
위수민 외 1명, 화성암 관찰과 지식에 대한 제주도, 울릉도, 충북 지역 학생들의 비교, 한국지구과학회, 2012
알랭 부케 외 1명, 태양은 왜 빛날까? : 천체 물리학
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학습의 개념과 특징, 그리고 진행원리에 대해 설명하시오(10점).
1) 경험학습의 개념
2) 경험학습의 특징
3) 경험학습의 진행원리
(1) 구체적 경험의 단계
(2) 반성적 관찰 단계
(3) 추상적 개념화 단계
(4) 능동적 실험 단계
4) 경험학습이 청
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학습을 통한 수업의 개선책, 진량초교 : 실천 보고서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)의 유형
1. 학습 보조 자료
2. 교과 과정의 풍부화
3. 직접 교수
4. 일관된 전체 수업
Ⅲ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)의 성격
Ⅳ.
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2) 거버넌스의 개념
(1) 거버넌스의 정의
(2) 국내 거버넌스 현황
2. 기존 국내 거버넌스 체제 운영과 한계
1) 기존 국내 거버넌스 체제의 운영
2) 기존 국내 거버넌스 체제의 한계
3. 대북 거버넌스 확대
1) 대북 거버넌스
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2) 거버넌스의 개념
(1) 거버넌스의 정의
(2) 국내 거버넌스 현황
2. 기존 국내 거버넌스 체제 운영과 한계
1) 기존 국내 거버넌스 체제의 운영
2) 기존 국내 거버넌스 체제의 한계
3. 대북 거버넌스 확대
1) 대북 거버넌스 확대 가능성
2)
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학 연구가 실시되어야 할 것이다.
8. 참고 자료
권성호,『교육공학원론』, 서울: 양서원, 2013.
백영균 외 공저(2009), 교육방법 및 교육공학, 학시자
김영수 외(2013). 교육공학. 교육과학사
이창찬,『교육방법과 교육공학』, 서울: 문음사, 2012.
진,
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학습은 현재의 문제를 당장 필요해서 해결하지 않으면 안 되기 때문에 학습이 이루어지는 것이다,
참고 자료
한숭희(2006). 평생교육론. 서울 : 학지사.
이현림 김지혜, 2009, 성인학습 및 상담, 학지사
한상길, 2008, 성인평생교육, 양서원
김재웅
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