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관리하고 실내 공기는 쉬는 시간에 문을 열어 환기시킨다.
(5) 체육시간 또는 집단활 동시 교실 비품과 학생 소지품을 관리한다.
(6) 다른 학생들이 하교를 한 후 뒷정리를 한다.
참고문헌
김득중, 실천예절 개론, 서울 : 교문사, 1999
서울특별시
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2］재한외국인처우기본법
［3］다문화가정지원법
［4］결혼중개업의 관리에 관한 법률
［제2절］교육
［1］이주여성에 대한 교육
［2］다문화가정 자녀 교육
［제3절］가정
［제 4장］맺음말
*참고문헌
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서울특별시 강남구 삼성동 141-32 보광빌딩
● 설립 1994년 12월
● 자본금 262억원
● 직원수 1,319명(2011년 10월말 현재)
● 운영점포 6,457점포(2011년 10월말 현재
≪ 사 진 ≫
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서울 : 교육과학사
송준수·강재태·신재영(1998) - 교육사회학, 서울 : 교육과학사
서울특별시교육청(2004) - 교실수업혁신을 통한 학교교육정상화 추진계획
이종일(1997) - 사회과 학습평가의 새로운 경향 : 수행평가를 중심으로
차경수(2001) - 현
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I. 서 론
필자는 수질관리 중 한국의 강우특성 및 유출특성에 대해 알아보고, 한국 전체의 수자원 부존량 및 이용현황이 어떠한지 살펴볼 것이다. 또한 이를 본인의 거주지역인 서울특별시와 비교해 볼 것이고, 마지막으로 소독부산물에 해
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I. 서 론
필자는 수질관리 중 한국의 강우특성 및 유출특성에 대해 알아보고, 한국 전체의 수자원 부존량 및 이용현황이 어떠한지 살펴볼 것이다. 또한 이를 본인의 거주지역인 서울특별시와 비교해 볼 것이고, 마지막으로 지하수를 그 부
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I. 서 론
필자는 수질관리 중 한국의 강우특성 및 유출특성에 대해 알아보고, 한국 전체의 수자원 부존량 및 이용현황이 어떠한지 살펴볼 것이다. 또한 이를 본인의 거주지역인 서울특별시와 비교해 볼 것이고, 마지막으로 휘발성 유기물질
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I. 서 론
필자는 수질관리 중 한국의 강우특성 및 유출특성에 대해 알아보고, 한국 전체의 수자원 부존량 및 이용현황이 어떠한지 살펴볼 것이다. 또한 이를 본인의 거주지역인 서울특별시와 비교해 볼 것이고, 마지막으로 환경정책기본법
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I. 서 론
필자는 수질관리 중 한국의 강우특성 및 유출특성에 대해 알아보고, 한국 전체의 수자원 부존량 및 이용현황이 어떠한지 살펴볼 것이다. 또한 이를 본인의 거주지역인 서울특별시와 비교해 볼 것이고, 마지막으로 지하수를 그 부
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I. 서 론
필자는 수질관리 중 한국의 강우특성 및 유출특성에 대해 알아보고, 한국 전체의 수자원 부존량 및 이용현황이 어떠한지 살펴볼 것이다. 또한 이를 본인의 거주지역인 서울특별시와 비교해 볼 것이고, 마지막으로 소독부산물에 해
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