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이잔치를 우리반 행사로 해왔다. 그러나 아쉬웠던 것은 여성과 장애인에 특별한 관심을 기울이지 않았다. 그건 여성이라고 해서 체육을 싫어한 친구가 우리반엔 없었고, 장애인도 없었기 때문도 있지만 평소에도 고려하지 않았음을 반성했다
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는 아들이 총을 쉽게 구할 수 있는 시스템도 문제지만, 아들이 취약해질 때까지 아들에게 관심이 부족했던 점도 인정한다. 아들이 뇌 건강에 이상이 생겨 자살까지 이르게 된 건 아닐까. 본인이 공황발작을 경험하며 아들의 고통을 어렴풋이
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해서는 시간을 멈춰야 가능 할 것이다. 그게 가능하다면 그는 신이라 불리움이 당연하다. .
산타에 대한 글은 정재승 교수의 어린시절을 시작으로 한다. 크리스마스날 tv 프로그램에서 산타가 없다는 사실을 알아챈 7살짜리 작가 정재승이다.
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서평을 정의하는 ‘서평의 본질’, 서평의 목적에 대해서 설명하는 ‘서평의 목적’ 이다.
서평의 본질파트에서는 서평을 정의하기 위해 독후감, 비평과 비교한다. 독후감은 읽는 사람의 감정을 그대로 글에 작성하는 장르이다. 독후감은 쓰
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다 읽은 후에도 여전히 “죽지 마. 죽지 마라 제발.”라고 말한 엄마의 간절한 목소리가 뇌 속에서 계속 메아리치고 있다. 아무것도 아닌 색은 흰 색이 아니다. 투명색과 흰색은 구분해야 한다. 흰 색이 주는 묵직한 감정을 이 책을 통해 느꼈
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해보라는 부탁을 받고 파리로 가게 된다.
파리에 도착한 ‘나’는 스트릭랜드를 쉽게 찾을 수 있었다. 스트릭랜드는 아주 허름한 여관방을 숙소로 삼아 살아가고 있었는데, 매우 형편없어 보였다. ‘나’는 그에게 왜 집을 나와 파리로 왔
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“어찌 내게 이런 일이...”
6. “만만하게 굴지 말라”
7.“두 번의 미소”
8. “뜯지 않는 세 통의 편지”
9. “측은해 지려고 태어나다”
10. “꿈꾼 자를 찾아서”
Evaluation 평 가
종합 비평
Evaluation and Integration 평 가
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해야 할까? 서로의 의견을 이해시키기 위해 끊임없이 갈등을 겪어야 할까?
이 책을 읽고 나서는 얘기가 달라진다. 다름을 인정해야 한다. 다르다고 해서 남자가 여자가 되어야하고, 여자가 남자가 되어야한다는 소리가 아니다. 우리는 말을 하
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. 배워서 나중에 작가님과 같이 공감을 할 수 있는 사람이 되고 싶습니다. 많은 작품 기대하겠습니다. 정직하게 책을 읽고, 느낌을 정직하게 썼습니다.
책의 내용 요약이 아닌, 저의 생각을 정리해 놓았습니다.
많은 관심 부탁드립니다.
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해졌다. 공부계획부터 실천까지 시행착오를 거치다 보면 결국 자신만의 공부법을 발견할 거라고 믿는다.
손에서 휴대폰을 놓지 않던 채정이도 방과후 엄마와 대화후 공부방에 가기전 전화를 거실에 두고 들어가 공부를 한다.
아이들은 자신
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