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해 왔으며, 의회에도 적극적으로 출석해서 ‘넛지’를 활용한 자신의 방법론을 제도권으로 들여왔다. 그의 이론에 기반한 저축플랜의 설계로 빚더미에 앉은 미국을 구한 경제학자로 평가받는다. 2002년 노벨경제학상을 수상한 대니얼 카너먼
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한다는 것을 알 수 있었다.
그리고 정서적인 문제를 가진 학생이 학교사회사업가와 상담을 통해서 그리고 학교사회사업가의 적절한 개입을 통해서 변화되는 모습을 보았을 때 학교사회사업가는 정말 꼭 필요한 존재라는 생각을 했다.
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엄마에게 물었다. 독이 있는걸 알면서 어떻게 먹이냐고, 엄마는 당장 먹을 게 없는데 그까짓 독이 문제냐고 대답을 했다. 엄마의 말이 정답일지도 모른다. 아이가 먹을 것이 없어서 눈앞에서 죽어 가는대 모라도 먹이고 싶다는 마음을 이해할
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해서 교회의 양적성장을 바란다. 실제로는 수직이동이 아닌 수평이동인데도 말이다.
우리의 모습을 반성해야 할 사람이 물론 신학생들도 포함되어 있지만 학생들로 국한되지 않았으면 한다. 민중들을 억압하고 주류를 따라가는 모든 사람들
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해 있는지 파악하고 아이에게 공감과 지지를 보내야 한다. 부디 내가 아이에게 하는 잔소리와 간섭을 대화라고 착각하지 말자.
중요한건 꿈을 꾸게 하는 것이다. 이이가 스스로 공부하기 위해서는 왜 공부해야 하는지 알아야 한다. 따라서 자
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해 예시문도 같이 올렸습니다.
아직은 미취학의 아이를 둔 엄마이지만 이 책을 읽다보면 저자의 엄마에 대한 내용이 함께 있어 우리아이에게 나는 어떻게 하는가? 하며 자신을 돌아보게 됩니다.
요즘 아이들이 학습에 많이 치여 공부라면 치
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엄마가 된 수 있다. 제 2장 일등아이에게 특별한 엄마가 있다. 누가 이길지 뻔한 시합이기 ��문에 좋다고 허락한 것이다. 그런데 달리기 시합을 하다 말고 토끼는 깜박 잠이 들고 말았다. 계속해서 거북이를 무시한 것이다. 어땠든 거북이는
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해라고 하니깐 마지못해 수동적으로 하는 공부가 아닌 아이 스스로가 내가 왜 공부를 해야 하는지를 깨닫고 뚜렷한 목표가 생겨 충분한 동기부여가 되어 체계적인 계획과 전략 속에서 자기 주도적으로 공부를 할 수 있었으면 하는 엄마들의
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해주는 일. 이 일이 반복되다 보면 아이는 모든 판단과 결정을 엄마에게 미룬다. 그런 아이는 어른이 되어서도 스스로 독립적이고 자율적인 삶을 살지 못한다. 정말 아이를 위하여 내린 결정이라면 아이가 스스로 받아들일 수 있도록 충분히
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엄마들이든 귀를 열고 내 아이에 대한 정보를 얻어 아이의 문제를 정확히 아는 것이 중요하다.
고학년 부모들이 특히 유념해야 할 것들
사춘기 때 아이들이 부모에 대해 갖게 되는 상은 평생을 간다. 이 시기 아이가 반항적이고 부모를 평가하
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