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한국교육은 왜 바뀌지 않는가? 학지사
구도완(2017) 한국사회문제, 한국방송통신대학교출판문화원
김규원(2017) 교육문제와 교육정책, 경북대학교출판부
김영석(2017) 한국의 교육, 경상대학교출판부
사교육걱정없는세상 외(2014) 교사 입시를 넘
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업이나 기관이 대학과 함께 연계하여 이른바 산학컨소시엄 이 운영하는 사이버 대학의 형태를 말한다.
2001년 3월 사이버 대학 개교 당시 국내에 가장 많은 수의 사이버 대학이 이와 같은 형태를 보이고 있었다. 산학의 연계를 통하여 대학교
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업을 매년 선정 평가하는 방식에서 5년 정도의 중장기 사업으로 선정하는 방식으로 개선하거나, 사업의 조정이 필요한 경우에는 연차평가 방식의 추진도 고려해 볼 수 있다 한국대학교육협의회, 입학사정관제 도입 5년 성과 및 발전과제, 2012.
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모집과 수시모집으로 이원화하여 대학은 연중 언제나 학생선발을 할 수 있다. 전형일정을 분산시켜 특정시기에 집중되는 현상을 막고 여유 있는 전형일정확보로 대입전형 다양화의 여건이 마련되도록 하는 것이다(한국교육과정평가원, 2018
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한 점진적인 변화가 이루어질 수 있게 해야 한다.
<참고문헌>
Michael J. Seth, 유성상 역(2020) 한국교육은 왜 바뀌지 않는가? 학지사
구도완(2017) 한국사회문제, 한국방송통신대학교출판문화원
김규원(2017) 교육문제와 교육정책, 경북대학교출
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대학 각각의 재량을 주어 학생의 잠재력과 사회성, 창의성을 보고 학생을 선발하겠다는 방식으로의 전환은 우리나라 교육의 획기적인 변화라는 물꼬를 틀어 놓은 일이라고 할 수 있다. 이러한 입학사정관제는 앞서 보았던 한국교육사회와의
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한다. 학생부 성적만 하더라도 전과목 반영인지 일부 과목 반영인지, 평점 반영인지 석차백분율 반영인지 등에 따라 유·불리가 크게 달라진다.
-모집 시기별 지원 대학을 결정한다.
모든 수험생들이 다 수시 1, 2 모집에 지원해야 하는 것은 아
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관제도를 가지고 있으며, 이는 우리나라의 제도에 시사점을 준다.
우리나라 대학에서는 2011년도 수시모집에서 입학사정관제도를 통해 선발하게 될 신입생 인원은 총 34,629명으로 지난해에 비해 약 1만2,000명 정도 선발 인원이 늘어났다. 또한
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한국교원대(초등교육과)
우리나라 교육 현실의 가장 큰 문제로 지적되는 것이 사교육 문제이며, 입학사정관제가 그 문제를 일부 해결할 것으로 기대되고 있다. 입학사정관제는 계속 확대되어 왔으며 앞으로도 그 비율이 더욱 늘어날 것이다.
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대학입시제도의 비교연구 (전북대학교와 산동대학교의 학생선발 방식을 중심으로), 이화여자대학교 대학원
4. 구도완ㆍ김종엽ㆍ노성훈외 12명(2017), 한국사회문제, KNOU PRESS, 한국방송통신
5. 김은영ㆍ김미란ㆍ양성관ㆍ임진택(2013), 대학입학전
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