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중요하고 시급한것은 없다. 우리는 현대문화가 뽐내고 있는 無國籍性에 식상해있다. 서울이나 뉴욕이나 동경이나 별로 다를게 없다. 자기의 모습, 자기의 색깔, 자기의 채취가 없다.
우리는 어디에서 출발해야 할것인가. 바로 우리의 것에서
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국립현대미술재단
• 마르세이유 의상박물관
• 메트로폴리탄박물관
• 뉴욕 FIT박물관 (The Museum at FIT)
• 네덜란드 위트레흐트 중앙박물관
• 브루클린박물관
• 교토복식문화연구재단 (KCI) ① Martin Ma
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단지(하일라콘도, 한화콘도, 현대호텔, 한국콘도, 콩코드호텔, 조선호텔, 힐튼호텔, 교육문화회관, 코오롱호텔에서 픽업)→불국사→민속공예촌(신라역사과학관)→분황사→김유신장군묘→중식→포석정→국립경주박물관→안압지→첨성대→
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국립박물관 입장료 무료, 국립필리핀 박물관 입장료 개인당 100P*4=400P
편의점에서 간식 170P,
국립박물관까지 왕복택시비 240P
6/24
(금)
1인당 600P씩 걷어서 2400P(공금),
인트라무로스 택시비 170P, 말라떼 로빈슨→숙소 택시비 100P
6/25
(토)
숙소→
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국립전주박물관, 조선시대고문서 (대영정판, 1993), 인사말.
4) 옥영정, "인터넷을 통한 국내 고문헌(古文獻)의 서비스 현황과 활용"
5) 이남희, "디지털 시대의 고문서 정리 표준화"
6) 전경목, "박물관에서의 고문서 수집과 전시"
7) 한국사고문서
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박물관
21. 딕슨 항 (Port Dickson)
22. 코타 루쿠트(Kota Lukut)
23. 우루 벤둘 유원지 삼림 (Ulu Bendul Recreational Forest)
24. 페다스(Pedas)온천
25. 쇼핑(Shopping)
26. 외식 (Eating Out)
27. 시내 관광(Getting Around)
28. 국립 기념물(National Moument)
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지역화의 방향
1. 지역화 교육의 방향은 전통적 의미의 교육방식을 탈피하여야 한다
2. 박물관을 충분히 활용하는 방향의 지역화 교육이 이루어질 필요가 있다
3. 역사교육의 지역화 방향을 설정할 필요가 있다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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국립중앙극장 문화학교 어린이 판소리반
3) 국립발레단 발레아카데미
4) 예술의전당 음악영재 아카데미
2. 연극·무용·국악 지도교사 연수
1) 국립중앙극장 초·중등 무용·연극 지도교사 연수
2) 국립국악원 초·중등교사 국악연수
3. 일반
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국립박물관 홈페이지(http://museum.go.kr/)
호암미술관 홈페이지(http://www.hoammuseum.org.kr/)
문화재청 홈페이지(http://ocp.go.kr/)
국립현대미술관 홈페이지(http://www.moca.go.kr/) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.감상화
2.실용회화
♧아미타불(阿彌陀佛)
♧관음보
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국립박물관, 프라하오페라하우스
1월2일
빈
7시
20시
빈(쉐브론궁전, 미술사미술관,중앙묘지)
1월3일
잘츠부르크
7시
11시
16시
미라벨정원, 모차르트 하우스, 모차르트 생가
대성당, 하이든묘, 장크트 페터 성당
호엔잘츠부르크 성,
1월4일
카이
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