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업연구원, 연구보고서474호, 2002
박광섭 : 국제지역학입문, 도서출판 대경
석판소웅 외 3명 : 서양경제사, 삼영사, 1997
이재기 : 국제지역학의 이해, 두남
장효정 외 : Hello 유럽, 김영사, 2004
앤트워프의 확장계획 : 한국해사문제연구소, 해양한국(
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교육 (가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서), 신정, 2016. 1. 서론
2. 건강가정지원센터의 의의
3. 건강가정지원센터 설치의 법적 근거
4. 가족서비스 지원사업 요약
5. 가족서비스 지원사업 중 가장 우선순위가 높다고 생각
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대학원.
5. 김민정ㆍ김경미 외 3명(2019), 저출산시대의 가족정책 (젠더, 가족, 그리고 국가), 한울아카데미.
6. 저출산고령사회위원회, 제4차 저출산ㆍ고령사회 기본계획.
7. 통계청, kostat.go.kr.
[비고]
보고서 하단에 배치된 그림을 삭제하고 싶으
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업
Ⅲ. 빈곤의 세습화에 대한 서로 다른 이론
1. 기능주의 이론
2. 갈등주의 이론
Ⅳ. 빈곤이 세습되는 원인
1. 미시적 원인
⑴빈곤문화에의 노출
⑵단념, 포기
2. 거시적 원인
⑴교육지원의 미비
⑵조세제도의 부당성
⑶국민기초생
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교육과정과 수업영역의 주제로 부상하였다.
* 교과교육개선을 위한 질적연구를 지향하며
지금까지 양적연구 중심의 우리나라의 교육학 연구문화, 그리고 그러한 대안으로서 고려될 수 있는 질적연구가 우리의 교육현장에 기여할 수 있는 역
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서울 : 내일을 여는 책.
김충기 (1998). 생활지도 상담 진로지도, 서울 : 교육과학사.
교육부 (1997). 초.중등학교 교육과정 - 국민공통 기본 교육과정, 교육부 고시 제1997-15호.
장성모 (1996). 인성의 개념과 인성교육, 한국교육학회, 초등교육연구,
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세대학교 일반대학원 경제학과 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤가족의 사회적 문제
2. 인터뷰한 빈곤가족이 실제 처해 있는 불편함, 결핍, 위험이 무엇인지 서술
1) 세대간 전승
2) 자녀문제
3) 빈곤 대물림
4) 불평등
3.
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서 음란물과 노는 아이들”
박경화, “우리 아이 성 들여다보기”
오미영, “대중매체와 성”, 진주여성민우회 부설 가족과성상담소
청소년순결운동분부 http://www.purelove.or.kr/
고교생들이 알고 싶어하는 성교육, 중앙일보, 서론
본론
1.
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교육”, 한국부모교육학회 편, 성교육학, 서울: 교육과학사.
교육부(2000). 2000년 학교 성교육 기본계획.
나매희(1995). 부모의 유아 성교육 실태와 지도방안 연구. 전북대학교 교육대학원 석사학위논문.
이옥금(1997). 유치원 아동의 성교육 실태
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서 전제한 사회와 교육의 관계를 받아들일 가능성이 높다. 제 1 장 교육사회학의 개념
1. 교육과 사회
교육에 대한 정의
교육과 사회의 관계
2. 교육학과 사회학
교육학이란(학문적)
사회학이란(경험과학적)
교육학과 사회학의 관계
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