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육정보화의 교육부
1. 미 교육부의 교육정보화 사업 관련 주무부서
1) OS - Office of the Secretary
2) ODS - Office of the Deputy Secretary
3) OCIO - Office of the Chief Information Officer
4) OERI - Office of Educational Research and Improvement
5) OESE - Office of Elementary and Secondary
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서는 문헌적연구와 함께 실증적 연구가 병행되어야 할 것이다. Y
참고문헌
1. 월간,호텔 & 레스토랑, 호텔산업의 생존저략 세미나, 2001.3,12 . 한국관광공사 상영관
3. 김진섭. 관광학원론. 대왕사, 1997.
4. 김충호. 호텔경영학. 형설출판사, 1984.
5.
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학원 석사학위논문.
이원경(2005). 보육기관에서의 영아 애착형성 프로그램과 연계한 부모교육 프로그램 개발 연구. 서강대학교 대학원 석사학위논문.
이희란(2001). 유아교육기관의 부모교육 실시현황에 관한 연구. 중앙대학교 교 육대학원 석
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서울: 현학사.
박정호 (2002), 사회복지정책론, 서울: 학지사.
송근원/김태성 (1995), 사회복지 정책론, 서울: 나남출판
원석조 (2001), 사회복지정책학원론, 서울: 양서원
이정우 (2002), 사회복지정책, 서울: 학지사.
한형수 (2002), “사회복지정책의
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육대학원, 2006.
송홍범. 「주5일제수업 도입에 따른 학생 생활시간의 활용실태와 활성화 방안 연구」. 석사학위논문, 성균관대학교, 2005.
연문희. 「주5일제 수업실시에 대비한 청소년 여가활동 프로그램 개발」. 연구계획서 보고서, 연세대학
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서도 만족스럽지 못한 결과가 나올 경우는 그 기관은 구가의 재정적 지원을 받을 수 없도록 하고 있다.
<자료: 보건복지가족부>
1. 이성우, <우리나라 영유아 보육정책 변천에 관한 연구>, 한서대교육대학원, 2006
2. 강영옥,<영유아 보
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육과학사
- John M. Keller, 송상호 역(1999), 매력적인 수업설계 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동기의 개념
Ⅲ. ARCS학습동기모델의 요소
1. 주의력(Attention)
2. 관련성(Relevance)
3. 자신감(Confidence)
4. 만족감(Satisfaction)
Ⅳ. ARCS학습동기모델의 장단점
1. 이론
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서도 기본적 수준에서의 교육결과의 평등까지 실현할 수 있는 하나의 시도라 할 수 있다. 김재춘(1999), 수준별 교육과정의 이해, 교육과학사, p.26 참고.
김진숙(2006), 수준별 교육과정의 사회적 성격에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원 참
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육재정학원론> 서울 : 세영사, 2004.
6. 장원호, <<미국을 넘으면 한국이 보인다>>, 이채, 1998.
7. 황희란, 《사립대학 등록금 인상의 문제점》, 한국대학교 교육연구소, 2003.
8. Joseph, J. Seneca & K. Taussig, Michael, <Educational Quality, Acces, and Tu
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육의 현황과 과제. 43-60.
이정화, 정선아, 이명조 (2003). 사립 유치원의 특별활동 실태와 문제점. 미래유아교육학회, 10(2), 85-118.
이재현 (1994). 사교육비의 실태분석. 원광대학교 교육대학원 석사학위논문.
이종희 (1996). 유치원에서의 영어조기교
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