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서는 가치 없는 일을 하는 시간을 제거해야 한다. 파레토 법칙이라는 게 있다. 80대20 법칙이라고 하는데, 이 법칙에 따르면 어떤 결과의 80%는 20%의 원인에 의해 만들어진다. 예를 들면 고객의 20%로부터 기업 이익의 80%가 나온다. 또한 학업성취
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서울 : 청소년 대화의 광장
유재정(1990) / 학습시간과 학습태도 및 학업성적 간의 관계. 숙명 여자 대학교 석사학위 논문
유차남(1969) / 지각된 지능과 측정된 지능이 학습동기 및 학업성취에 미치는 효과, 서울대학교 대학원 석사학위논문
정택
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서울: 한국청소년연구원
황정규 외(1992), 「청소년문화의 변천과정」, 경기도: 한국정신문화연구원
김신일(1992), 「청소년문화의 의미와 성격;청소년문화론」, 한국청소년개발원
류방란(2014), 「중학교 학생의 학업 유형과 실태 분석」, 한국
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I. 서론
1995년 8월 21일, 경기도 용인에서 발생한 경기여자기술학원 화재는 국민들에게 큰 충격을 불러온 화재로, 우리나라 소방 역사에서 상당히 중요한 사건으로 꼽힌다. 이 화재는 낮은 인권의식과 안전불감증이 불러온 대참사였고, 결과적
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업의 다원적기능과 농업의 기본적 존재가치를 논하시오(25점).
- 1, 2번 문항은 자유형, 3, 4번 문항은 논술형으로 작성하고 서론-본론-결론 형식을 갖출 것
목차
서론
본론
1. 튀넨의 고립국론과 토지지대 이론을 현대적으로
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서야 한다고 생각한다.
[참고문헌]
- 류수노외, 『농학원론』, 2016, 한국방송통신대학교출판문 과제명]
<문제 1> 농업의 기본적 존재가치와 소농의 역할에 대해 설명하시오.
<문제 2> 농업에 대한 정의가 학자마다 의미하는 바가 조금씩
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설명하시오
2. 토양수분의 종류와 pF(potential force)와의 관계를 설명하시오
3. 작물의 수확 후 관리 요인을 품질과 관련하여 설명하시오
4. 지구온난화의 원인과 농업생태계에 미칠 영향들을 논하시오
서론
본론
결론
참고문헌
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서 작물생육에 불리하며, 또한 Na2CO3와 같은 강염기가 증가하여 작물생육을 저해한다.
참고문헌
<재배학원론> KNOU 류수노 김관수 우선희 공저 1. 토양반응
1) 토양반응의 정의
2) 토양반응의 표시법
3) 토양반응과 작물생육
2. 산성
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업중단 경험이 있는 고등학교 복교생의 학교생활에 대한 연구” 성균관대, 2014
- 신선아, “학업중단 청소년의 위기요인이 진로의식수준과 진로준비행동에 미치는 영향”, 제주대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학업중단의 개념
2. 학업중단
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학업중단 청소년 중 2012학년도 학교복귀자 수는 총 27,693(40.61%)으로 초등학교 13,733명(81.61%), 중학교 8,760명(53.33%), 고등학교 5,200(14.88%)이다. 다른 기관의 통계에서도 학업중단 청소년들의 학업복귀는 재 탈락이 반복될 가능성이 높다고 하였다.
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