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1) 종합적 학습시간의 신설
2) 완전학교 주 5일제 실시
3) 중.고 일관교육
4) 단위제 고교의 신설
5) 종합학과 학교의 설치
6) 다양한 평가 방법의 도입
3. 일본 교육의 문제점
1) 학대.학교폭력
2) 입시경쟁의 저연령화
3) 교사중
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1965년 분리 독립 이후, 전 세계 최빈국 중의 하나로서 부존자원도 거의 없었으며 가장 기본적인 마실 물조차도 부족해서 이웃나라인 말레이시아로부터 사다 마셔야 할 정도로 경제문제는 심각했다. 그러나 리콴유 총리가 집권한 1965년 이후로
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실정에 맞게 조화시키면 우리 문화 발전에 도움이 된다.
67. ②
넓은 의미에서 문화란 인간의 학습된 생활 양식의 총체를 뜻한다.
68. ②
69. ④
문화는 넓은 의미에서 ‘인간의 모든 생활 양식’을 뜻한다.
70. ②
내신문제연구소 36~70번
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서의 성숙도를 증대시키려는 노력을 강화하여야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유엔의 역사와 목표
1. 역사적 배경
2. 발전과정
3. 유엔헌장과 기본원칙
4. 조직의 목표 및 과업
5. 주요활동
Ⅲ. 유엔의 조직구성
1. 기구
2. 회원국
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샘플의 배포제한과 제3세계제국의 보건 지도원을 통한 개인적인 무료배포도 폐지하는 데에 동의하였다.
<이 사건의 교훈>
후진국에 제품을 판매하려면 다음과 같은 사항을 고려해야한다.
1. 한 나라에서는 적합한 제품이라도 다른 나라
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13. 술과 함께 깨끗한 물을 준비하여 술잔을 씻을 수 있도록 한다.
14. 말할 때는 술잔이나 가진 물건을 놓고 말한다.
15. 우리나라에서는 일본과 같은 첨잔의 풍속이 없다. 잔을 비우기까지 첨잔은 하지 않는다. 어른과 함께 한 주석에서는 어른
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서 한번 도전해보고 싶다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 공동모금이란?
2. 공동모금의 필요성
3. 공동모금의 특성
4. 모금 및 배분과정
5. 외국의 공동모금제도
6. 사회복지공동모금회의 현황
7. 사회복지공동모금회의 문제점 및 발전방안
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1), 함석헌 사상을 찾아서. 서울: 도서출판 삼인.
함석헌기념사업회(2001), 다시 그리워지는 함석헌 선생님. 서울: 한길사.
제갈종근(2005), 학교 도덕교육에 대한 함석헌 씨사상의 함의. 창원 : 창원대 교육대학원.
함석헌(2003), 뜻으로 본 한국역
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서 우리들의 깨끗한 협력의 경쟁이 어우러져 참된 시민으로 거듭날 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론 -소비자 중심의 경제 구조와 천민적 소비문화-
Ⅱ. 본론
1. 소비란 무엇인가?
2. 소비자(消費者)의 권리(權利)와 역할(役割)
3. 소비 윤리
1)
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11/2 비즈니스 맨의 복장 및 액세서리 매너
12/1 인사, 소개 매너
12/2 명함 교환, 악수 매너
13/1 대화,호칭,안내,고객응대,차접대 매너
13/2 전화,승용차,흡연,회식 매너
14/1 입사지원서 준비 매너
14/2 취업 면접 매너
15/1 질문과 응답
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