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1) 제 2형 당뇨병 관리에 대한 교육 프로그램과 선택 이유
2) 운동교육
3) 식사교육
(3) 제2형 당뇨병 환자를 위한 교육내용 평가
1) 당 조절 교육평가
2) 교육프로그램 설문조사 및 정보교환 프로그램 소개
3) 자가 간호 능력 체크
Ⅲ. 결
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항목을 빠짐없이 자세히 기록할 것, 지각되는 스트레스사건이 전혀 없는 경우는 없음으로 기록)
2) 위 1)의 작성과정을 통해 발견한 내용이나 특성을 기술하시오. 이를 토대로 스트레스관리 방법 중에서 적합한 것으로 판단되는 방법 1가지
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장백희. 간호관리자를 위한 코칭 역량 개발 프로그램 적용 효과 : 자기효능감과 직무몰입 중심으로. 순천향대학교 대학원. 2013
정선윤. 대학병원간호사의 간호정보역량 실태. 이화여자대학교 대학원. 2012 I.서 론
II. 본 론
1.전략계획
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정보로 평가된다.
참고문헌
교육평가 한국방송통신대학교 출판문화원 교육평가 비구조화면접법, 타당도
? 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 ? 구조적 면접법, 비구조화면접법, 반구조화 면접법 중 1개를 선택하고 선택한
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1) 질문지의 개념, 작성절차, 문항배열시 고려사항을 정리하시오.(4점)
(2) 질문지 작성 원칙 중 가치중립성에 대해서 간략히 설명하고, 가치중립성이 없는 질문을 하는 경우에 응답에 미치는 영향은 무엇인지 설명하시오.(3점)
3. (7점) 면접조
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서 당장이라도 내가 할 수 있는 작은 자원봉사활동이라도 찾아보고 실천할 수 있는 용기를 다짐해 보도록 하자.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이해주ㆍ곽삼근ㆍ최윤진(2019), 자원봉사론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 이해주ㆍ곽삼근ㆍ최윤진(2019),
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한국방송통신대학교출판문화원, 2015
제2형 당뇨병을 위한 식이요법. 고려대학교 안암병원 영양정보 사이트
안정기. 당뇨병 환자에서의 합병증에 관한 임상적 고찰. 충남대학교. 1990
BDDiabetes. https://bd.com/kr/diabetes/
유재선. 당뇨병 환자에서 자
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서울백병원 당뇨클리닉. http://www.paik.ac.kr
당뇨병. 병원간호사회. http://khna.or.kr/
이선옥 외. 성인간호학. 한국방송통신대학교출판문화원. 2015
삼성서울병원 영양팀. http://www.samsunghospital.com/
김지혜. 식사요법 실습교육을 받은 당뇨병 환자의 식
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정보의 제공을 받을 권리가 있고, 이것과 표리의 관계에 있는 사업자에게는 적절한 표시 및 충분한 정보제공을 적절한 시기에 행할 의무가 있다고 하여할 것이다.
<참고문헌>
황조혜, 김선아(2018) 푸드마케팅, 한국방송통신대학교출판문
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서 정보화경영체제 도입 시에도 역시 경영자의 의지와 관심이 무엇보다도 중요하다는 것을 알 수 있었다.
순위
항목
전혀 그렇지 않다 보통이다 매우 그렇다
평균
1
도입에 관한 경영자의 의지와 관심
1 2 3 4 5
5.00
2
도입에 관한 철저한 정보화
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