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1). 평생교육(이론편). 서울: 교육과학사.
이내은(1996). 평생교육체제를 지향하는 학교교육과정. 이화여자대학교 교육대학원.
한숭희(2006). 평생교육론 - 평생학습사회의 교육학. 학지사.
윤여각, 정민승, 오혁진(2009). 평생교육론. 한국방송통신
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1. 사회화 원리(Prinzip der Sozialisiering)
2. 종교적 내면화 원리
3. 창조성의 원리
4. 성교육(Geschlechtliche Erziehung)의 원리
Ⅴ. 독일교육의 교육정보화
1. 교육정보화 배경
2. 교육정보화 현황
1) Fit for the Information Age
2) 정보학교 프로젝트
3) COMEN
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1. 수행평가 자체의 문제
2. 현실적인 적용상의 문제
Ⅵ. 수행평가의 방법
1. 서술형 및 논술형 시험
2. 구술시험
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기 평가 보고서법 및 동료 평가 보고서법
9. 연구 보고서법
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11), “전략적인적자원개발론”, 한국방송통신대학교출판부.
오인수, 김영록 (2004), “역량모델링의 한계와 극복방안”, 월간 인사관리 11월호.
정승수 (2010), 「역량기반 인사관리시스템의 발전 방안 연구」, 한남대학교 박사학위논문 서
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한국방송통신대학교
정희숙 저(2011), 교육철학, 집문당
정영근 외 공저(1999), 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 문음사
송인섭 외 공저(2013), 교육심리학, 양서원
정황순 외 공저(2013), 교육심리학, 태영출판사
정영근 저 (2009), 인간 이
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한국방송통신대학교출판부.
마이클 해크먼(2010), 소통의 리더십, 에피스테메.
전도근(2013), 이순신 리더십, 북스타. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. '듣기'가 중요한 이유
2. 듣기를 방해하는 요인
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 충무공 이순신 리더십의 특징에 대해
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1. 남북방송교류의 정책적 과제
1) 남북방송교류 진행에 필요한 기본원칙과 규칙제정 과제
2) 남북방송교류추진위원회 구성과 운영 과제
3) 남북방송교류 기본합의서 체결 과제
2. 남북방송교류의 향후 방향
1) 기본 방향
2) 단계적 방향
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1항, 제 2항)
여기서 '사용' : 상인이 그 상호를 영업상 자신을 나타내는 명칭으로 이용
여기서 '부정한 목적' : 자기의 영업을 그 상호에 의하여 표시해 타인의 영업으로 오인시킴으로써 타인이 가지고 있는 사회적 신용을 자신의 영업에 이용
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1996 : 31-55.
김정현 장애유아 일반 유치원 통합과 통합의 방해 요인에 대한 특수교사와 일반교사의 인식 조사. 미간행, 석사학위청구논문, 서울: 이화여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 통합교육의 의의
2. 통합교육의 의미
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1994). 한국언론의 사회학. 나남.
송건호. (1990). 한국현대언론사. 삼민사.
김중배. (1999). 미디어와 권력. 나남.
그레고리 헨더슨. 박행웅이종삼 옮김. (2000). 소용돌이의 한국정치. 한울아카데미. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 군사정권과 언론
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