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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 개관
3. 선택대상에 대한 인구 사회적 특성
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 초/중고등학생의 흡연예방교육
1) 사회-역학적 진단
2) 행위 및 환경적 사정
① 비행위적 요인과 행위적 요인
② 행위목록
③ 변경
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
4. 선택대상에 대한 인구 사회적 특성
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 지역노인의 가정 내 안전사고예방교육
1) 1단계 - 사회적 진단단계
① 객관적인 지표
② 주관적인 해석
2) 2단계 - 역학적 진단단계
3
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성과 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술하시오.
1) 모형의 특성
2) 단계별 요약 기술 (예시 포함)
① 1단계: 사회적 진단
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
3. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적∙환경적 진단
4) 제 4 단계 :
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 개관
5. 선택대상에 대한 인구 사회적 특성
6. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 중년 여성/남성의 운동증진교육
1) 사회적·역학적 사정
① 비 건강요인
② 건강요인
2) 행동적·환경적 사정
① 비행위적 요
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
4. 교육 대상자의 인구 사회 및 생활양식 특성
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 감정노동 직장인의 스트레스에 대한 보건교육
1) 제 1단계 : 사회적 사정
2) 제 2단계 : 역학적 사정
3) 제 3단계 : 행위 및 환경적
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모형을 활용한 실업계 고등학생의 건강증진 프로그램 개발> 계명대학교 간호과학연구소 Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-115
박영숙, 정성희 공저 생활과 건강 2013. 방송통신대학교 출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인구
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대상자의 인구 사회적 특성 및 생활양식 특성
1) 교육 대상자의 인구 사회적 특성
2) 교육 대상자의 생활양식 특성
3. PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 XXX군의 보건교육 중재 계획
1) 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2) 2단계- 역학적 사정 (Epidemio
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그린의 PRECEDE-PROCEED모형] 적용
* 선택대상에 대한 인구 사회적 특성
[1단계] -사회적 사정(Social assessment)
1) 객관적인 지표
① 게임중독증의 정의
② 게임중독증의 증상
③ 게임중독증의 현황
2) 주관적인 해석
[2단계] - 역학적 사정(Epidem
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그린의 PRECEDE-PROCEED모형을 적용]
* - <선택 대상에 대한 인구 사회적 특성>
[1단계] -사회적 사정(Social assessment)
1) 객관적인 지표
(1) 감정노동의 정의와 개념
(2) 감정노동의 현황
2) 주관적인 해석
[2단계] - 역학적 사정(Epidemi
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