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\"진로선택을 위한 자기이해와 정보탐색의 중요성\". 한국교육학술지, 29(2), 98-115. "
목차
1. 서론
2. 진로선택의 결정적 요인
2.1. 개인적 요인
2.2. 사회적 요인
2.3. 경제적 요인
3. 진로선택을 위한 기본적인 사항
4. 결론
5. 참고문헌
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(3) 성취동기 이론
4) 선행 연구
2. 연구 설계
1) 가설 및 연구모형
2) 조작적 정의
(1) 독립변수 및 종속변수
(2) 통제변수
3) 측정
(1) 리커트 척도
(2) 명목 척도
4) 표집
3. 설문지
Ⅲ. 결론
1. 소감
<별첨 : 설문지, 설문지 수정사항>
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요인을 고려한 타협의 결과로 보았다. 이러한 타협을 직업 선택의 본질로 간주한 그가 내세운 진로 발달은 대체로 세 단계-환상적 선택 단계, 시도적 선택 단계, 현실적 선택 단계-로 발달한다고 주장하는데 이를 간단하게 정리해 보면 다음과
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진로교육의 정규 수업화
2) 교과지도를 통한 진로교육
3) 진로 정보실의 운영
4) 진로상담의 활성화
5) 진로행사 계획
6) 직업 현장지도 프로그램의 실시
2. 효율적인 진학지도
1) 직업탐색 활동
2) 고등학교 계열 선택 지도
Ⅷ. 결론
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위해서는 대기업과 중소기업간, 고학력자와 저학력자와의 차이를 좁히는 방안도 함께 검토되어야 할 것이다.
청년실업의 문제는 앞에서 보았듯이 단순히 실업의 문제를 넘어서 우리사회의 교육정책과 직업의식, 가치관형성등 다방면에 걸쳐
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진로 전환이 빈번해지는 상황에서, 체계적이고 전문적인 진로개발 지원은 개인과 사회 모두에게 필수적인 요소가 되고 있다. 이러한 시대적 요구에 부응하기 위해서는 지속적인 연구와 실천을 통해 더욱 효과적인 교육 방법론을 개발하고 적
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제시)
Ⅲ. 진로 자기효능감
1. 진로 자기효능감 이론의 개념
2. 진로 자기효능감과 관련 변인
1) 학문적 성취, 지속성 그리고 선택
2) 진로 의사 결정
3) 진로 자기효능감과 흥미
4) 가족 요인
5) 성차
3. 진로 자기효능감의 측정
Ⅳ. 진
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직업을 선택했다면 개인의 행복을 추구하는데 1차적인 조건을 갖추었다고 할 수 있다. 하지만 실제로는 그렇지 못한 경우가 많은 것이 사실이다. 즉 학교에서 실시되고 있는 진로 지도는 여러 가지 문제를 안고 있으므로 올바른 진로 지도가
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사항 컨설팅
Ⅰ. 서론
II. 본론
1. 중1 시기 전략 - 자기주도 학습 기반과 자율활동 구축
2. 중2 시기 전략 - 진로 기반 탐구와 세특 확장 전략
3. 자기소개서와 생활기록부의 일치 전략 - 기록 일관성의 설계
4. 자기소개서 문항 2번 전략 -
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진로탐색 지도자료, 중학교용, 1991
서울특별시교육연구원, 진로교육 지도안 중학교 1학년, 1994
서울특별시교육연구원, 학부모를 위한 진로 지도 100문 100답, 1991
정영열, 상업계 고등학교 학생들의 직업의식조사를 통한 효율적인 취업지도방안,
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